密歇根州底特律获奖的阅读导师

欢迎光临!让我们为你匹配一个完美的阅读导师。

谁需要辅导?

什么年级水平在吗?
你知道吗?

我们有专门帮助学习差异学生的导师。

哪个年级在吗?

D.先生能够让我的女儿在整个过程中都保持参与和兴趣。他让她对阅读充满信心。她说他是“世界上最好的老师”。她给了他两个大拇指和一颗心。我很高兴在我的孩子的教育投资上使用Varsity tutor。

——Shakia

哪个年级在吗?

D.先生能够让我的女儿在整个过程中都保持参与和兴趣。他让她对阅读充满信心。她说他是“世界上最好的老师”。她给了他两个大拇指和一颗心。我很高兴在我的孩子的教育投资上使用Varsity tutor。

——Shakia

哪个年级在吗?

D.先生能够让我的女儿在整个过程中都保持参与和兴趣。他让她对阅读充满信心。她说他是“世界上最好的老师”。她给了他两个大拇指和一颗心。我很高兴在我的孩子的教育投资上使用Varsity tutor。

——Shakia

是什么促使你寻求辅导?

从她的家教开始,我女儿的阅读水平提高了3级!

——黛比

是什么促使你寻求辅导?
你知道吗?

我们已经帮助了数千名各个年龄段的学习者提高他们的阅读和英语技能,包括把英语作为第二语言进行教学。

他们有IEP计划还是504计划?(我们有专门研究学习差异的导师)

我女儿身边的导师非常完美,非常符合Bella的需求。贝拉很难得到别人的关注,多年来她一直坚持504计划。使用的工具、交互性和灵活性是无价的。一开始我很犹豫,但现在我想再做一次,我推荐Varsity tutor !!

——伊莎贝拉W

你想什么时候开始?
你知道吗?

了解您的时间框架有助于我们为您量身定制学习计划。

把你的资料写完,我们就能找到完美的导师:
你知道吗?

星星

我们的平均客户满意度是4.9/5。

把你的资料写完,我们就能找到完美的导师:

到目前为止,我对我们与Varsity tutor的合作非常满意。他们给我女儿配了一位阅读专家玛丽,她太棒了!我10岁的女儿在课程结束后感到很开心,她认为她的导师已经帮助了她。

K -埃里森

把你的资料写完,我们就能找到完美的导师:
欢迎来到校队导师

寻求帮助是勇敢的一步,我们很高兴你这么做了。

特色的
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福大学
大学

密歇根州底特律的私人家庭和在线阅读辅导

在一对一的环境中,接受来自优秀导师的个性化阅读课程。我们帮助您连接家庭和在线辅导,提供灵活的时间安排和您选择的地点。

阅读辅导如何帮助你?

阅读能力是一项宝贵的技能。任何人在学校、职业生涯和日常生活中都需要它。阅读不仅是识别一个特定单词及其意思的能力,而且是理解写下来的东西的能力。你的孩子在幼儿园就开始了他或她的写作之路,在那里他们开始学习如何把字母和它们发出的声音联系起来。为了成功,你的孩子需要能够读出单词,解码它在说什么,通过视觉识别单词,理解文章的细节。如果你的孩子在阅读上有困难,他们可能在课堂上跟不上,可能会觉得问问题很舒服,或者只是对班级的进度感到厌烦。在密歇根州的底特律市,如果你想找一个能帮助你的孩子理解阅读课程的导师,请联系Varsity tutor。

阅读不是天生的。这是一种被教会的东西,在它成为你的孩子的直觉之前可能需要时间。个人指导可能是有用的宝贵资源。在底特律,Varsity tutor的教育主管可能会把你联系到的所有导师都擅长教授阅读。他们精通各种各样的教学策略,可以让你的孩子更好地提高他们的技能。当教育主管为你的孩子找家教时,他们会根据满足孩子需求的程度来选择。你的孩子的个性、学习风格、课程和阅读能力在整个过程中都被考虑在内。

密歇根州底特律市的专家在线辅导和现场教学

您的个性化辅导计划和导师

确定的需求

我们知识渊博的导师会根据您的学习背景和个性来帮助您选择您的导师。

定制学习

你的导师可以定制你的课程,并以易于理解的方式呈现概念。

增加的结果

你可以更高效地学习,因为教学风格是为你量身定制的。

网络方便

由于在线辅导的灵活性,你的导师可以安排在适合你的时间见面。

阅读导师的课程总结

阅读辅导评论雪莉在底特律,密歇根州
这个学生在学习阅读。他学会了如何回答问题,如何为自己的观点提供论据。他还研究减法和分数问题。他学会了如何用类似于分母的方法来做分数的减法和加法,并减少他的计算结果。
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阅读辅导评论Jenny在底特律,密歇根州
我们读了《扁平的斯坦利》,并试图制作一本属于他自己的《扁平的斯坦利》,寄给他的祖父母。我们读了《青蛙和蟾蜍》中的两个故事,然后他开始在练习册上写字母,大写和小写,还有一些混合字母。
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阅读辅导评论詹妮弗在底特律,密歇根州
今天我带来了一些游戏来评估和强化音位和语音意识。我们玩的第一个游戏有三页带有图片的卡片,还有一页用来匹配这些卡片的初始声音和一组标题图片。我们给卡片上色,然后把它们剪下来,游戏进行得非常快——学生在识别每个单词的开头音并正确匹配它们方面没有什么问题。然后我们玩了一个游戏,在这个游戏中,你需要根据你所画的单词的声音数量移动一定的空间,所以我们需要将每个单词分割开来,我对她如此轻松地做到这一点印象深刻。当我演示如何弹奏时,她很快就学会了。我们用视字卡片玩了一个配对游戏,首先按颜色配对,然后按首字母配对,然后按首字母排列所有卡片。我们以“请不要打开这本书”结束了会议。
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阅读辅导评论Kylie在底特律,密歇根州
这个学生和我开始写一本新书:梅尔文·比德曼。我认为这比里基·里科塔更适合他的阅读水平,那太容易了。到目前为止,这个学生似乎喜欢这本书,但他的感情只是不温不火。在未来,我们会继续寻找“刚刚好”的书,但现在我想坚持找梅尔文·比德曼,因为我认为有时我们直到读完一本书才会意识到我们有多喜欢它。
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阅读辅导评论德里克在底特律,密歇根州
阅读,阅读理解进步:这次会议相当成功。他一直在以更快的速度阅读。速度一直是他最明显的进步。但我认为最重要的变化已经开始发生了,他开始读出单词,如果我拼给他听的话。他越能发展出发音的能力,他就越能在不需要帮助的情况下维持自己的进步。他还能更快地学会新单词并识别它们。只要我们有令人愉快的书,对他的阅读水平有好处,我认为我们会保持一个良好的节奏。
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阅读辅导评论卡蒂在底特律,密歇根州
在这段时间里,我和学生一起学习押韵词、视读词以及一些阅读。我带着一些卡片和生词卡片离开了这家人。我教他不要混淆b和d,记住b首先有球棒,然后是球。
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