屡获殊荣的温哥华导师

1.为演讲课写了整篇讲道词。他把一些福音故事与亚瑟王的故事相提并论。只有纸质版要在第二天交，但是那个学生那天没有演讲课(他有西班牙语课)。2.带了一个绿色文件夹，上面有商标和口袋。监督学生制作分隔线，然后检查他的Lit活页夹，查看所有应该在里面的草稿。3.学习包，社会研究(大部分都做完了——他只剩下一页需要更多阅读的作业要做)。

今天这个学生和我从化学开始，以代数2结束。我们做了一份两页的作业，在给定元素组成百分比的情况下写出化合物的经验公式。然后我们继续做他周末的数学作业，看看函数乘以系数或上下平移或左右平移时的变换。这个学生对这一切都理解得很好，并且自己做了很多题。总的来说，这是一个很好的会议，有很大的进步和理解。

ar, er和ir动词的现在时指示代词。现在时的实例和用法。复习了一些关键的规则动词，最后看了一些不规则动词的结构。(彭戈，康诺斯科，多伊)

我们完成了老师给学生的一份新的复习作业表。我们没有时间完成所有的课程，但我们一直在努力，学生似乎学到了很多东西。我觉得她对旋转物理学得很好。

复习了一份作业(24道题)，包括一些纯数学问题(二次方程，导数)和一些应用金融和经济问题。教给学生一些公式和概念，并复习了一两个，包括:现在/未来价值，平均/总成本，收入和利润评估。

我让她在我计时的时候做一个逻辑游戏部分，然后我们一起复习。我们还研究了其他几款游戏以及逻辑推理部分。