级别掌握

获得最大的5年级

副总裁坐老师

基于共同的核心标准
由Brian Galvin,Med Chine Chinal Occienc官员撰写

关键的外卖

以下是五年级学生在进入六年级之前应该掌握的最重要的技能:

数学:
1.几何
2.分数
3.测量
4.操作数

英语语言艺术:
1.准确地从文本中引用引用来支持一个位置
2.比较和对比文本
3.词汇在上下文

找出您的学生需要通过参加学习评估来努力工作的5年级技能:

小学五年级是一个重要的学年,因为学生们即将跨入中学,这是一个全新的冒险。五年级学生学习独立作业,以批判的方式分析文本,并开始他们的初等代数和几何之旅。这也是培养良好学习习惯和组织能力的关键一年。这份学术清单将帮助你确保你的五年级学生对决定六年级准备情况的关键技能有信心,同时提供学生在五年级结束时应该掌握的所有技能的总结。

数学的关键技能

几何
5年级标志着几何能力增长的重要年份。在继续前进到6年级之前,学生应该能够在坐标平面上进行图形点,根据其属性分类和组织二维数据,找到矩形棱镜和立方体的体积,并根据模式形成有序对数据到坐标平面上的图表。当学生输入6年级时,将引入分解二维形状以找到一个区域,使用体积和表面区域方程,并使用四象限坐标平面来图形字问题。坚定地掌握了5年级的几何含量,将帮助学生为中学做准备更复杂的工作。

分数
五年级的学生将在基础分数技能的基础上扩展他们的数学工具箱。从五年级毕业的学生应该能够用不同的分母进行分数的加、减、乘、除运算;生成和识别等价分数;使用分数和整数解决多步实际问题;并使用可视化模型来表示分数。在六年级,学生将被要求解决涉及分数的代数前方程,将分数关系转换为理解比率和比例关系,并在分数和百分比之间进行转换。对分数的深刻理解将为学生在六年级取得成功奠定基础。

测量
5年级是学生提升其测量技能的重要一年。建立衡量和估计的能力,5年级学生应该能够在标准和度量测量单位(例如英尺和米)之间以及时间衡量(例如,小时到秒)之间进行转换 - 并且在多步骤问题中这样做。它们应该能够以图形方式将此信息表达到线图。重要的是,学生学习熟练转换测量单元的步骤,以便在中学进入复杂的工作。在6年级中,随着学生结合这些技能来查找特殊四边形的区域,将开始合并几何和测量的主题,以精确的测量绘制几何图形,并在点图,直方图和框图上显示数据。

操作数
五年级的学生将在先前的数字和运算知识的基础上,为六年级及以上的学生建立一个更复杂的技能集。学生应该能够解释当乘或除10的幂时0的数量的模式;用整数指数表示10的幂;读、写、命名、比较,把小数点读到千分位;并为缺失的数据解出前代数表达式。学生也将能够在应用题、方程式或表达式中对整数和小数进行加、减、乘、除运算。在六年级,学生将被介绍到不等式,代数思维,和分析变量之间的数量关系的技能。这些都是复杂的问题,需要熟练地进行数值运算。

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数学评估-五年级

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英语语言艺术的关键技能

准确地从文本中引用引用来支持一个位置
到5年级结束时,学生应该能够从文本中使用准确和相关的引文来支持他们的答案,观点或论证。学生还应该能够在文本中的证据中汲取推论。在中学,学生将开始写研究论文和科学实验室报告,因此从文本中准确地引用的技能将帮助他们发展强烈的写作能力,并设定基于证据的写作与个人意见不同的期望。

比较和对比文本
5年级的一个重要组成部分是暴露于围绕类似主题,主题,事件,想法或概念的多个文本。学生应该能够分开相关的文本,以确定它们在结构,含义,详细信息和使用文本集中的信息中的相似或不同,以支持他们的解释。在中学,学生们不仅可以比较和对比文本,而且还开始对故事的音频或视觉形式进行比较,以分析他们所设想的,同时阅读与在聆听或观看时所感知的内容。这种综合级别严重构建了5年级建立的基础比较和对比度。

词汇在上下文
到5年级结束时,学生应该能够根据故事的背景来破译未知的单词。它们应该在文本中使用原因/效果关系和比较来确定词汇单词,识别提到含义的上下文线索,并利用希腊语和拉丁根,附件和前缀来解构复杂的单词。In 6th grade and beyond, students move from merely being able to understand a challenging word in context to being able to identify the author’s intent in using complex words and phrases, so the ability to intuit unknown definitions is quite important to a student’s development as a reader.

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ELA评估 - 5年级

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