高剂量辅导在行动

缩小第二和第三级学生差距的创造性方法

在本期AC&E播客中，我们将与InspireNOLA特许网络的漫威·诺兰(Marvel Nolan)讨论他们如何通过与大学导师进行辅导来支持2级和3级学生。听听他们是如何使用随需应变和高剂量辅导来接触全校所有学生的。

移动学习实验室如何支持难以接触到的学生

大流行期间学校关闭加剧了130多万学生面临的挑战，他们面临住房不安全，依赖学校提供膳食、互联网接入和社会服务。在本次会议上，您将听到来自佛罗里达州奥西奥拉县学区和马里兰州巴尔的摩县公立学校的领导的讲话，他们发起了一项全区倡议，利用改造后的公共汽车运送膳食，并作为互联网接入和远程学习的移动中心。

公平的暑期学习解决方案

在本期AC&E播客中，我们将讨论如何创建一个强大的暑期教育，以确保所有人的公平。请听全国暑期学习协会项目主任布罗德里克·克拉克和学校校校导师首席学术官布赖恩·高尔文就如何建立、促进和资助学生想要参与的暑期学习机会进行的讨论

正确的辅导

全国数据显示，超过一半(56%)的公立学校将高剂量辅导作为学生学习恢复策略的关键部分。但是，对于许多想要部署这一策略的学区来说，人员短缺、缺乏在线选择，以及确保最需要辅导的学生得到辅导，都是挑战。在本次网络研讨会中，来自Varsity Tutors的Anthony Salcito将重点介绍和讨论辅导的证据基础，有效进行辅导的最佳实践，以及在学校社区大规模提供辅导的不同方法。

为资源不足的学校提供基于证据的资金

在本期播客中，拉里·雅各布斯来自美国教育公平联盟格拉尼特市公立学校的负责人斯蒂芬妮·卡恩(Stephanie Cann)加入了讨论她如何利用新的国家资金，通过虚拟辅导创造个性化教学的学习和机会。

未来的真正工作

教育工作者知道这些挑战。未来的真正工作是解决这些问题，同时不让任何学习者掉队，也不让教师和系统的能力过度紧张。

探索正确的辅导计划如何能做的不仅仅是提高学生的成绩和教育工作者的能力，它可以减轻行政和报告的负担，同样重要的是，管理一个大规模的辅导计划。

NAEP之后的辅导注意事项

在《华尔街日报》的这篇文章中，我们的机构业务主管安东尼·萨尔西托(Anthony Salcito)讨论了为那些正在寻求解决NAEP分数和支持学生成就的学区提供辅导的四个考虑因素。

没有时间浪费:个性化教学将推动变革

2022年公布的NAEP分数强调了每个教育工作者、家长和学生都知道的一点:我们正在苦苦挣扎。简单地恢复到大流行前的“正常状态”不足以解决日益加剧的成就差距。聆听这个与前地区领导人、革新者和倡导者的网络研讨会，重点关注学校如何最好地调动他们近年来建立的辅导基础设施，并建立一个可持续的个性化指导和干预模式。从挣扎到回到正轨的道路可能比我们想象的要短。

不断变化的辅导环境

在本期播客中，我们的机构业务主管安东尼·萨尔西托将与拉里·雅各布斯一起美国教育公平联盟讨论K-12学校的辅导现状发生了怎样的变化。

衡量导师的成功:高影响还是失败?

在本次网络研讨会上，辅导和测量方面的专家探讨了如何采用数据为依据的方法来部署、评估和完善学习恢复策略。您将了解当前关于辅导的研究，如学校在全国范围内扩展学习恢复计划，如何将研究和评估纳入一个地区的辅导计划，以及如何有效地部署在线辅导计划并利用新技术产生更大的影响。

虚拟辅导项目的运行效率

在你努力缩小平等和成绩差距的过程中，一个全面的辅导计划可以带来可衡量的结果。但要实现您的目标，该计划需要调整您的日常工作流程，课堂教学和操作，并始终如一地提供高质量的个性化学习。

探索如何将虚拟辅导项目扩展到整个学校或学区，作为课堂体验的一部分，以扩展和丰富教育者的能力和教学效果

辅导在哪里工作:用例和机会的新视角

学习如何通过虚拟辅导解决广泛的教学需求。现在，辅导被认为是教学组合的一个重要组成部分，它提供了一种经过验证的、负担得起的、有效的策略，以满足每个学生在校期间和课外的需求，并扩大教育者的教学能力。

家教证明点和陷阱

在《地区管理》杂志十月号的这篇文章中，我们的机构业务主管Anthony Salcito讨论了一些地区在实施虚拟辅导计划时面临的四个证明点和陷阱。请参阅第38页了解更多信息。

从人到数字到人+数字教学的转变

当我们在课堂上扩展人际关系时，会发生什么?数字工具的出现彻底改变了教育，并允许更大程度的个性化。现在，我们可以更进一步，在课堂内外的所有学习方式中提供人与人之间的联系。Nerdy的机构业务主管Anthony Salcito讨论了教育的未来转型，将最强大的技术工具与最重要的元素——人际关系结合起来。

关于SEL的真相

学术、社会和情感学习合作组织(CASEL)的总裁兼首席执行官Aaliyah Samuel博士分享了SEL到底是什么，为什么研究表明它是一个对学生成绩如此具有变革性的工具，以及学校如何开始有效实施SEL。

Susanna Loeb博士，Annenberg研究所的主任和布朗大学国家学生支持加速器的执行主任，分享了有效辅导的特点和例子，以及你如何支持采用这种经过验证的，基于研究的方法。

大学导师如何帮助学生成功

我们已经帮助91%的学生取得了实质性的学习成果，将学习差距转化为对学科的精通。

大学辅导员学校总结

简要概述大学辅导员如何帮助你所在地区的每一个学生。

辅导的影响

分析最近发生的事件是如何导致学习损失的，以及基于证据的辅导如何减轻这种损失。