充分利用1年级

数学的关键技能

几何
在一年级结束的时候，重要的是让学生们能够熟练地处理形状。能画圆、矩形、正方形、三角形、半圆、梯形、四分之一圆;它们应该确定哪些属性是可定义的(如边的数量)，哪些是非可定义的(如颜色或大小);将圆形和矩形分割成两等份和四等份，并将分割的形状描述为两等份、四等份和四等份。当学生到了二年级，他们将学习更复杂的多边形，如八角形、六角形和五角形，他们将把形状分解成相等的行和列来创建小数块，并测量形状来确定长度，因为他们准备学习面积和周长。扎实地掌握几何学的基本技能将为学生在二年级取得成功打下基础。

测量
一年级的学生将在他们的幼儿园测量技能的基础上收集和解释他们周围世界的信息。学生们将根据物体的长度排序并进行比较，使用尺子测量长度至最近的英寸，使用数字时钟和模拟时钟以小时和半小时为间隔说出时间，开始识别硬币的价值，并将不同硬币组合的价值相加。这些技能为二年级的学生做好了准备，在二年级他们将接触纸币，加减货币的价值，测量物体到最近的英尺、英寸和厘米。对于学生来说，一年级的测量技能是非常重要的，可以帮助他们在二年级时保持正确的方向。

操作数
1年级的学生将建立在他们对数字和运营的知识上，为2岁及以后建立一个多功能技能。离开1年级的学生应该能够计算到120，了解双位数字中的（和它们的值），比较基于位置值的两位数字，在100之内添加数字，通过10的倍数减去。在20到20内减去，并在20岁以内解决答案的词问题。当学生到达2个年级时，它们将在数百个，计入1000，并确定均匀和奇数。了解添加和减去的地方值和开始阶段将使二级数学更加平近。

英语语言艺术的关键技能

描述故事中的人物、场景和事件
到一年级结束时，学生应该能够回忆和描述课文中的人物、场景和事件。学生应该了解谁是主要人物，用文字和插图描述人物特征，比较和对比每个人物的经历，识别故事或信息文本发生的时间和地点，并理解哪些事件是主要的和影响故事。在二年级，学生将被要求比较和对比角色对故事中的事件的反应，开始确定主题和观点，所以对事件、背景和角色的深刻理解将为学生未来的道路做好准备。

写作时使用正确的约定
一年级的一个重要部分是正确使用书面英语习惯，如标点、拼写和大写。当一年级学生从单词组成句子的基础阶段毕业时，他们被要求打印大写字母和小写字母;使用不同的名词形式(单数和复数);使用过去时、现在时和将来时动词;产生完整的句子;使用正确的结尾标点。二年级的学生将学习复合句、复合句和段落的写作，并解释他们在不同主题领域的思维，所以牢固的句子结构和习惯是很重要的。

学习和使用适当的词汇
在1年级结束时，学生应该能够将单词分类为类别，以获得类别代表的概念（例如颜色，形状，服装，动物），使学生看到和听到的单词之间的现实联系他们的用途，开始区分类似词语之间的含义（例如peek，看起来，凝视，浏览），并以多种方式描述某物（例如鹅飞，游泳和鸣喇叭）。在二年级，学生将使用上下文线索，根，前缀和后缀来识别未知单词的含义。它们还将描述更复杂的角色特征，强大的词汇将使他们掌握这些技能。