年级水平的掌握

充分利用一年级的时间

副总裁坐老师

基于共同核心标准
作者:Brian Galvin,医学首席学术官

关键的外卖

以下是一年级学生在进入二年级之前应该掌握的最重要的技能:

数学:
1.几何
2.测量
3.操作数

英语语言艺术:
1.描述故事中的人物、场景和事件
2.写作时使用正确的约定
3.学习和使用适当的词汇

通过我们的学习评估,找出你的学生需要学习的一年级技能:

对于在学术生涯中不断进步的年轻学生来说,一年级是一个不同的世界。他们离开了舒适的幼儿园,在学校里获得了新的独立。在数学课上,一年级学生正在以新的方式处理数字,学习位值,熟练地进行加减法运算,并开始了代数思维之路。在阅读和写作方面,学生每天都面临着新的挑战。在一年级,学生不仅开始阅读课文,而且开始解读人物情感,对课文中的细节问题进行提问和回答,并在指导和支持下,在写作中表达自己的想法。这份学术清单将帮助你确保你的一年级学生对决定二年级准备情况的关键技能有信心,同时提供一年级结束时学生应该掌握的所有技能的总结。

数学关键技能

几何
在一年级结束的时候,重要的是让学生们能够熟练地处理形状。能画圆、矩形、正方形、三角形、半圆、梯形、四分之一圆;它们应该确定哪些属性是可定义的(如边的数量),哪些是非可定义的(如颜色或大小);将圆形和矩形分割成两等份和四等份,并将分割的形状描述为两等份、四等份和四等份。当学生到了二年级,他们将学习更复杂的多边形,如八角形、六角形和五角形,他们将把形状分解成相等的行和列来创建小数块,并测量形状来确定长度,因为他们准备学习面积和周长。扎实地掌握几何学的基本技能将为学生在二年级取得成功打下基础。

测量
一年级的学生将在他们的幼儿园测量技能的基础上收集和解释他们周围世界的信息。学生们将根据物体的长度排序并进行比较,使用尺子测量长度至最近的英寸,使用数字时钟和模拟时钟以小时和半小时为间隔说出时间,开始识别硬币的价值,并将不同硬币组合的价值相加。这些技能为二年级的学生做好了准备,在二年级他们将接触纸币,加减货币的价值,测量物体到最近的英尺、英寸和厘米。对于学生来说,一年级的测量技能是非常重要的,可以帮助他们在二年级时保持正确的方向。

操作数
一年级的学生将建立在他们的数字和运算的知识基础上,为二年级及以上的学生建立一个多才多艺的技能集。从一年级毕业的学生应该能够数到120,理解两位数的个位和十位(和它们的值),根据位值比较两位数,100以内的数字相加,10的倍数减,20以内的减法,并解决答案在20以内的应用题。当学生进入二年级时,他们将在百位上加减数,数到1000,并确定偶数和奇数。理解位值和加减法的开始阶段将使二年级的数学更容易接近。

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英语语言艺术的关键技能

描述故事中的人物、场景和事件
到一年级结束时,学生应该能够回忆和描述课文中的人物、场景和事件。学生应该了解谁是主要人物,用文字和插图描述人物特征,比较和对比每个人物的经历,识别故事或信息文本发生的时间和地点,并理解哪些事件是主要的和影响故事。在二年级,学生将被要求比较和对比角色对故事中的事件的反应,开始确定主题和观点,所以对事件、背景和角色的深刻理解将为学生未来的道路做好准备。

写作时使用正确的约定
一年级的一个重要部分是正确使用书面英语习惯,如标点、拼写和大写。当一年级学生从单词组成句子的基础阶段毕业时,他们被要求打印大写字母和小写字母;使用不同的名词形式(单数和复数);使用过去时、现在时和将来时动词;产生完整的句子;使用正确的结尾标点。二年级的学生将学习复合句、复合句和段落的写作,并解释他们在不同主题领域的思维,所以牢固的句子结构和习惯是很重要的。

学习和使用适当的词汇
一年级结束时,学生应该能够排序单词分类获得某种意义上的概念类别代表(例如颜色、形状、服装、动物),使现实生活中的单词之间的联系学生看到和听到及其使用,开始区分颜色相似的词之间的意义(例如偷看,看,凝视,目光),用不止一种方式来描述某事(例如:大雁飞、游泳和鸣笛)。在二年级,学生将利用上下文线索、词根、前缀和后缀来识别未知单词的意思。他们还将描述更复杂的性格特征,强大的词汇将使他们掌握这些技能。

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