充分利用八年级的时间

数学关键技能

几何随着8年级学生进入高中，他们应该能够理解和描述旋转、反射和平移的性质;描述某些作用(如平移和反射)对坐标平面上形状的影响;找到角度测量;并使用物理模型、幻灯片或几何软件来理解一致性和相似性。高中几何学生将建立在所有这些技能的基础上，用方程表达几何性质，用几何建模，并求圆弧长度和圆的扇区面积。这些复杂的技能需要从八年级开始就有扎实的几何基础。

功能
在八年级生涯结束时，学生们应该能够熟练地用函数解方程、比较函数，甚至编写自己的函数表示法来模拟量之间的关系。上过函数课程的高中生将会解释和构建函数，构建和比较线性、二次和指数模型。有了大量的代数2和微积分预备课程，包括函数的解释和绘图，对线性函数的基本知识有了深刻的了解，对于下一阶段的成功是必不可少的。

统计和概率
当八年级学生完成他们的学年时，他们应该能够构建和解释散点图(和最佳拟合线)，以调查数据中的关系和模式。这既包括对这些关系的定性理解，也包括使用直线方程、斜率和截距来定量解释散点图数据的能力。在下一阶段，学生将毕业于概率和统计的定量建模，这是一个更容易的飞跃，以坚定的可视化理解数据关系。

表达式和公式
在八年级，学生必须学会绘图和求解线性方程——包括求解两个方程组和求解交点。8年级学生还需要能够解平方根和立方根，近似无理根的值，并应用整数指数的性质。在9年级，学生将在这些基础上解决和绘制二次和多项式方程，因此从8年级开始有一个坚实的基础是至关重要的。

英语语言艺术的关键技能

确定阅读的主要思想和主题
在八年级，学生应该能够分析一篇文献或信息文本，确定中心主题，并解释它如何在文本过程中发展。学生还应该能够讨论主题是如何被故事中的人物和事件所驱动和影响的。当学生进入九年级时，他们将会学习更广泛的文学课程，他们将需要利用八年级的技能，面对新的挑战，比如分析复杂的人物，找到主要和次要的文本主题。

使用适当的动词语态和语气
完成八年级的学生应该能够使用和识别各种形式的动词。学生应该知道在主动语态和被动语态以及陈述语气、祈使句、疑问句、条件句和虚拟语气中如何以及何时使用动词。他们还应该能够识别和纠正动词语态和语气的不适当变化。九年级学生使用这些策略作为基础使用并行结构和各种类型的短语在他们的口语和写作,在短短几年中PSAT,坐下来,和行动将所有测试动词时态,声音,和情绪,所以这些技能对各种用例很重要。

阅读理解结构
当八年级学生进入中学时，他们应该能够识别、理解和解释信息或文学文本的修辞结构。他们应该能够比较和对比两篇或两篇以上的文章的结构，并分析不同的结构对文章的意义、叙事和风格的影响。当学生进入9年级时，他们将把文本结构的使用提升到一个全新的水平。他们将分析作者的选择，如何组织文本，如何安排其中的事件，以及如何操纵时间，以创造神秘、紧张或惊奇的效果。