屡获殊荣的MCAT导师在韦斯特切斯特，纽约

…与各种背景和气质的学生一起工作。我的教学风格涉及苏格拉底追问，是高度跨学科的。它从来不是单向的信息流。一路上我会问你很多问题。我教给我的学生最多的两门课是:宽容的不确定性;和2。对自己的自我效能感有信心。每个人都可以掌握。 I never doubt. Anything can be learned, if you breathe, accept that...

…确认并纠正这种误解。世界上最好的感觉之一就是帮助别人看到支配世界和人类的内在美。理解事物为什么和如何运作是美好的。从AP计算机科学到MCAT的生物科学，我在很多科目上都有资格，这与我奇怪的双学位选择相吻合。如果你的芭蕾技巧需要帮助，我绝对可以帮助你……

…哥伦比亚大学营养学。在研究生学习之前，我获得了康奈尔大学的生物科学学士学位。在我的学术生活之外，我喜欢烹饪、跳舞、骑马和旅游。我经常给我的同龄人做家教，但我正式的家教经历始于我大学一年级的化学家教。在我的大学生涯中，我曾在普通生物学、普通化学、生物化学、……

…我在英国剑桥大学完成了生物化学硕士学位。然后，我做了几个月的个体教师，然后在哥伦比亚开始了一项教师奖学金，在那里我教高中英语。我正在面试2017年8月的医学院入学。我有丰富的教学和辅导经验，包括做过个体户家教、有机化学助教、高中英语老师....

…教学经验跨越数年和年龄组。作为一名高中生，我自愿为中学的科学课做助教。在大学期间，我做了六个月的GED导师，和成年人一起工作。后来，我做了两年的有机化学实验室助教。我是一个友好外向的人，我非常喜欢教学和与他人分享我的知识。我特别喜欢在中学工作……

…我对人们如何学习很感兴趣，所以我对每个学生的第一种方法是了解他们是如何解决问题的，并根据他们的优势、弱点和兴趣来调整我的教学。我写研究论文、说明文、个人文章和编辑他人作品的经验使我成为一名出色的写作导师。从四年级到专业新闻写作，我编辑、校对和加工过很多文章，以至于……

…舞蹈和健康教育。每个年龄段的学生都对不同的教学风格、动机和交流方式做出积极的反应;适应能力强，对这些变化持开放态度是我的强项。我的教学风格经常围绕着自我激励，计划时间表，了解学生的短期和长期目标。因为我刚刚毕业，我理解学生们的压力，他们要管理他们繁忙的日程，课外活动，为标准化考试而学习，同时还要保持一个稳定的GPA。灵活、富有同情心…

…辅导哲学是一种个性化的关注和目标设定，导师和学生一起制定现实的目标，然后找出阻碍学生实现他或她的目标的障碍。然后，我们一起努力克服这些障碍，让学生实现他或她的目标。我也试图找出学生障碍的根源，并努力解决这些根本问题。我是……

…我认为这是学生理解概念的最好方式，尤其是涉及到复杂的数学话题时。我也相信重复和举例是完全理解概念的好方法。如果学生能以外行的方式向我重复材料，并能将材料教给其他人，那么学生就已经展示了对材料的掌握。我的爱好包括:游泳、绘画、绘画、摄影和旅游。我…

我是康奈尔大学2016届的校友，以summa cum laude的成绩毕业于人类学专业，辅修全球健康。我还参加了医学预科课程，学习物理、生物、化学和数学。在我大四的时候，我指导了来自体育部和微积分I学术和多样性倡议办公室的学生。我热衷于帮助他人获得技能、信心和理解，以获得学术成功. ...在…