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伊丽莎白是纽约市哥伦比亚大学的一名家庭教师

伊丽莎白

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我总是喜欢上学。我想我想了解这个世界,但我也想看看我自己能想出什么,所以挑战自己从来都不是问题。当我觉得自己总是试图达到其他学生或外界的期望时,我的成绩并不好——每次我为考试或写论文而学习时,只有当我不再担心期望并开始接触材料时,我才会开始取得真正的进步。我想我最终总是会帮助其他学生,并最终成为一名助教和家教,因为我的参与意愿具有感染力。我还发现,我可以用多种不同的方式解释概念,使我能够针对个别学生量身定制我的方法,并帮助他们理解以前遇到的困难。我对人们如何学习很感兴趣,所以我对每个学生的第一个方法是了解他们如何处理问题,并根据他们的优势、劣势和兴趣调整我的教学。我撰写研究论文、解释性论文、个人论文以及编辑他人作品的经验使我成为一名出色的写作导师。从四年级到专业新闻写作,我编辑、校对和购买了很多作品,我都看过了。在学校时,我也擅长数学和科学,因为系统的工作方式让我感兴趣,我有很强的逻辑感,这使我能够想出如何以非传统方式解决问题。

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伊丽莎白的资历

教育和认证

学士学位:位于纽约市的哥伦比亚大学-城市研究/建筑学士

研究生学位:纽约大学亨特学院-美术大师

考试成绩

SAT合成(1600比例尺):1510

SAT数学:800

SAT语言:770

美国历史上的SAT科目考试:790

SAT文学科目考试:780

SAT化学科目:780

爱好

摄影,艺术画廊,设计,杂志和新闻,自行车,城市历史,建筑

辅导科目

跳级预科

代数

美国文学

体系结构

艺术

大学英语

大学水平美国文学

比较文学

当代建筑

英语

英语语法和句法

文章编辑

说明性写作

高中英语

高中水平美国文学

建筑史

文学

数学

中学

中学的数学

其他

有说服力的写作

摄影

算术

PSAT批判阅读

摄政王预科

坐着看书

坐在口头

SAT写作与语言

社会科学

夏天

备考

城市设计与发展

写作

问&

你的教学理念是什么?

学习的最好方法是找到一种对它感兴趣的方法。当我找到一种方法去关心我正在学习的东西,去挑战自己去解决问题,或者去玩一个能够帮助我记忆的游戏时,我总是能取得最好的成绩。我的哲学是,每个人都可以参与和享受学习,找出如何挖掘这种动机是准备计划与学生一对一地实现他们的目标的第一步。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

首先,我会问他们或他们的父母为什么要寻求某一特定科目的辅导。他们是否在与它斗争,需要策略来改善?或者他们是否需要有人在他们像往常一样完成任务时让他们保持正轨并提供反馈?最重要的是,我们如何让工作变得富有挑战性、有趣和有价值?我也可能会评估之前的论文、测试或作业来帮助我回答学生的这些问题。

你如何帮助学生保持积极性?

我认为让一个沮丧或无聊的学生保持积极性的最重要的部分是保持自信、兴趣和不担心自己。设定可实现的目标也是给学生成就感和进步感的好方法。

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