如果你想让你的孩子在即将到来的SSAT考试中得到帮助,你应该找大学导师,并询问印第安纳波利斯SSAT课程的注册情况。如果你有兴趣让你的孩子进入独立或私立学校,SSAT是用来评估和比较申请人的。SSAT测试孩子在基本语言、数学和阅读学科领域的技能。考试是计时的,每个部分和级别都有一个标准的分配。SSAT的每个部分都有一定数量的问题、问题类型和回答类型。校队导师可以帮助你的孩子为考试做额外的准备,这样他们就可以在考试当天表现出最佳状态。
SSAT对独立学校和私立学校的学生开放。初级教育服务于寻求进入四年级和五年级的学生。中级学校为五年级到七年级的学生提供服务。上层服务于寻求进入私立或独立高中从8年级到11年级的学生。该测试匹配测试您的学生的技能水平在每个类别,属于他们的年龄组和年级水平。无论你的学生的水平如何,写作和实验部分都是不打分的。唯一允许猜测的阶段是初级阶段。让我们快速浏览一下SSAT每个级别的内容。
印第安纳波利斯SSAT课程包括哪些信息?
上层共有六个部分:写作,定量1和2,阅读,口头和实验。写作样本要求你的学生展示他们的英语技能。他们必须回答两个提示中的一个。需要了解的一些概念是如何组织一篇文章,使用有说服力的写作技巧,以及用例子支持书面陈述的能力。定量部分侧重于学生的数学技能。主要的概念包括直线方程,绘图技巧,应用题和分数。接下来,语言部分将测试学生对同义词和类比的理解。最后,阅读部分包括对科学、社会研究、人文学科和文学小说段落的理解。
中级考试与高级考试有相同的部分,但测试材料将适用于五年级到七年级的教育水平。中等水平的写作部分要求学生根据两个提示之一写一个故事,并挑战他们的写作和语法技能。与上一级类似,定量部分的中心概念是数学技能。本节所涵盖的主题包括算术、初等代数和几何。当你的学生继续做考试时,他们将进入阅读部分。你的学生必须展示他们从叙述和论证段落中解释意义的能力。印第安纳波利斯SSAT课程的测试概念包括识别主要思想,发现细节,态度和语气。最后一个部分是语言部分。这部分将要求学生展示他们在语言理解、单词关系和单词含义细微差别方面的知识。
最后,初级水平与其他两个水平有相同的部分。定量部分涵盖了基本的数学技能,如基本的加法,减法,乘法,除法,数字顺序,形状和分数。语言部分的主题集中在语言理解、单词关系和识别单词含义细微差别的能力。当你的学生完成阅读部分时,他们必须展示他们与阅读理解相关的技能。阅读部分的一些概念包括识别文章的主要思想,识别信息的能力,以及单词的字面意思和非字面意思。SSAT初级考试的最后一个部分是写作部分。你的学生必须根据图片提示写一个短篇故事。写作部分包含的一些概念包括组织、语法、标点符号和拼写。
我的学生如何从印第安纳波利斯SSAT课程中受益?
让孩子参加印第安纳波利斯SSAT课程的好处之一是可访问性。因为课程是在一个在线学习环境中,你的学生几乎可以在任何地方参加。你不需要旅行或拼车到学校校园。由于在线学习的灵活性,您的孩子可以从印第安纳波利斯SSAT课程中受益,因此您可以在几乎任何地方在线工作并访问学生的课程。教师深入讲解考试材料,帮助学生熟悉每个部分的格式、时间安排和策略。
参加印第安纳波利斯SSAT课程的另一个好处是,你的学生有机会和其他也在准备SSAT的学生一起工作。合作学习和小组项目将帮助你的学生学习技巧,帮助他们通过SSAT。例如,你的学生可以与他们的同学互动,练习如何创作类似于你的学生将在SSAT写作部分遇到的故事和文章。
在你的学生报名参加印第安纳波利斯SSAT课程后,他们将被介绍到一个名为现场学习平台的工具。在线可访问性提供了与同学和老师的实时互动。他们可以提出问题,并亲自与他们的导师沟通,以进一步澄清和理解SSAT的内容。与老师一对一互动的能力为他们上课提供了额外的支持。
我从哪里可以得到更多关于印第安纳波利斯SSAT预科课程的信息?
您可以与我们的教育顾问联系,以获取印第安纳波利斯SSAT课程的更多信息。他们可以与您一起审查课程安排和为您的学生提供的教育机会。家长应该与教育顾问交谈,他们可以帮助学生注册印第安纳波利斯SSAT课程,并帮助他们计划在未来遇到教育任务时为学生提供额外的帮助。不要犹豫,让你的学生在SSAT准备工作上有所进步。今天就给大学导师打个电话吧!
教育和认证
- 路易斯安那州泽维尔大学-生物学和物理学学士
- 纽约圣约翰大学-硕士,生物学,普通
学科专业知识
- SSAT
- 代数2
- 坐
- SAT数学
- 43 +主题
教育和认证
- 乔治敦大学-国际政治学士
- 洛约拉大学新奥尔良分校-法律硕士
学科专业知识
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- 高中英语
- 美国历史
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凯利:印第安纳波利斯SSAT课程讲师
...学生是英语学习者。2015年夏天,我有机会在中国通过一个强化学习营教学生英语。整个大学期间,我还在“女孩公司”的家庭作业辅导室做志愿者。我对教学的热爱始于高中,当时我是基本技能教室的导师。目前,我教特殊教育,有各种类型的学习者....的经验我相信每个学生都有学习的能力,但每个学生的学习方式不同。正因为如此,我相信当教学能够针对学生独特的学习风格进行个体化时,学生学得最好。我还认为,如果可能的话,学习应该亲身实践,当学生能够将概念应用到现实生活中时,他们学得最好。当学生们发现他们感兴趣的话题时,他们学得最好,我努力将学生的兴趣尽可能地纳入我的课程中。 Finding ways to make learning interesting helps students stay engaged and commit lessons to memory, and also makes the learning experience better for both the student and the teacher.
教育和认证
- 美国布卢明顿印第安纳-学士、初级和初级特殊教育
学科专业知识
- SSAT
- 写作
- 高中英语
- 英语
- + 14个科目
教育和认证
- 印第安纳大学-普渡大学-印第安纳波利斯-工业心理学学士
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- 算术
- 测试准备
- + 11个科目
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- 美国布卢明顿印第安纳-学士,基础教育
- 波尔州立大学-特殊教育专业在读研究生
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- 达特茅斯学院-在读本科生,生物学,普通专业
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- 巴里大学-体育管理学士
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- 俄亥俄州立大学-学士,教育
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