犹他州北盐湖城的获奖导师

在今天的课程中，我和学生一起学习了一次多项式并简化了方程。

我们把小数变成了分数。然后我们复习了一些主题，包括大数的加法和减法，找到矩形的周长，找到序列的缺失项。会议进行得很顺利。

本次会议开始时，我们总结了昨天讨论的主题。我让这个学生给我定义具体的术语，并给我每个术语的例子，以澄清他学到了什么，并评估他是否能将材料应用到问题中。他轻松地把我们昨天学过的材料看了一遍;我印象非常深刻!在我们完成了对旧话题的回顾之后，我们开始了他的老师给他的练习测试，以帮助他准备期末考试。我们做了一半多题，他只做错了两道。他在自己思考和解决问题方面表现出了很强的自主性，通过评估给定的答案并进行排除过程来得出正确的答案。在一些问题上，学生能够在读完所有选项后立即选出正确答案。今天我们学习了他的学习指南中的社会心理学部分，我让他在我们每学期学习时填写他的学习指南。对于每一个术语，我们也通过例子，这样他就能看到这个概念是如何应用的。 There were two topics with asterisks next to them, indicating a written topic that will be on the final exam. We went over the two bullet points in great detail so he is prepared to write about them on his final. He asked questions about them, too, which showed he was thinking critically as I was explaining it to him. Today was a great day. The student not only remembered and could recite the material from yesterday but also preformed well on his practice test. Furthermore, he grasped the new material very well and seemed interested in learning it and applying it to real situations which helped him to understand it. In our session tomorrow I plan on completing the first set of practice questions as well as the practice questions for the newly learned topic from today.

为了准备下周的AP历史考试，我们从她的笔记中找出重要的信息并将其突出。我们一起努力帮助她学习。我们下次再学习下一部分。

我们从科学开始，然后是数学。这个学生能够理解教授的内容，也尝试了一些使用的技巧。

这个学生的阅读成绩惊人!她今晚读了4本书，我们做了3页练习册。我将开始和她一起学习情节，并为她下周的阅读写一份读书报告。今天我们学习了阅读理解和描述她书中的人物。