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......过去几年中,我也在保健和公共卫生领域工作。身为疾病预防的坚定信手,这使我大量专注于教育病人理解他们的疾病和方法,提高他们的预测力。同时,在我公共卫生训练期间,我将到局部条件(HepatitisCHIV等)并提交
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.它教育为我打开了多扇门, 这在很大程度上是因为我幸运地有数位令人惊异的教师长大后,并想方设法令学生心智中最抽象概念或复杂数学题都点击个性化关键查找
教育认证
北卡罗来纳大学学士、工商管理、运动科学
ACT复合语法:35
ACT英语:35
ACT数学:34
菲利克斯:Capel Hill生理学教程
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好监听者我有很多耐性从小学到研究生层次我教过各种年龄组我也认为我是一个非常好导师并持续辅导数名学生, 特别是医学预科生至目前,我的学生百分之百入医学院I.
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布隆斯堡明尼苏达大学化学学士
Lodz医科大学
古斯塔夫:Chapel Hill生理学教程
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.大风扇设计独立学习,我的经验教给我,不总能回答“更努力学习”。与每个学生一起,我优先关注组织:我们需要覆盖和时间实现目标我是杜克的医生助理生 改天想当诊所主管课外闲暇时,我写作、播放音乐并和朋友一起踢它大都
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美利坚大学学士政治学政府
GRE:333
GRE量化:163
GRE口音: 170
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医科学校 回来帮助我的同业医疗专业人员 USMLE教程 感觉像返校节与学生共事期间, 我觉得耐心是想通向学生时最重要的事之一, 顺便说一句,期望帮助学生理解 他们从不认为自己能控制
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佐治亚大学学士心理学
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.增强我教育各种学习方式的能力并体验研究生标准测试, 上百分百或上百分数评分SAT,ACT和MCAT自五月毕业生物心理学两度后, 我花时间经历医学院应用过程下一年,我希望帮助教课那些仍在校中的人,不单是为了继续.
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科罗拉多大学丹佛理科士生物心理学
Chloe:ChapelHill生理学教程
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精通开通思想是终生学习之关键学习成功之旅往往不是单调之旅,我很感激有机会分享我所知道的东西,以启发和教育学生的方式分享我所知道的东西。我对教育的热切来自一种愿望,即加深对周遭世界的了解并帮助他人做同样的事情,无论是写论文形式还是传递方式
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蒙大拿大学学士生态生物
ACT阅读:32
Max:ChapelHill生理学教程
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.我可以教工具成功 向预科生学习曾任通用化学一和二教职助手,各两学期并教CPR、AED、盐湖市公民急救我一直喜欢教书 特别是能一对一教连接学生 令学生自容表达关注 并能够定位并修复问题
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犹他大学学士运动科学
Matt:ChapelHill生理学教程
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继续完成乔治敦大学人生理学硕士课程从我自学量来看,我学习了广泛的科目和更标准化测试比我想承认的要多。基本科学、希伯来文、化学、MCAT预科等多领域几乎每个年龄的学生我最终计划上医学院,但在
Jaya:Chapel Hill生理学教程
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.........我目前是明尼苏达大学Mesonic儿童医院的义工,我热衷生命科学与法语, 我也爱帮助他人加深理解这两个主题我也真正喜欢代数统计 并相当语法从.
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明尼苏达大学双城学士、遗传学和法语
ACT复合语法:35
ACT英语:36
ACT数学:34
达米安:Chapel Hill生理学教程
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迈阿密大学理疗博士本科生为纽约州Ithaca康奈尔大学人类生物、健康与社会多题领域经验丰富 以自然科学为重点教程是一个令人振奋的契机 分享我的知识 帮助他人发现新兴趣.没有任何正确方法每一个学生
SAT复合(1600尺度):1460
SAT口令:750
SAT写作710
礼堂山生理学教程
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在亚利桑那大学学习生理学 毕业Summacum我是一个热心于预防保健的医生我作为教官的最大目标就是帮助学生学习成功,以便实现他们的梦想-无论那些可能是什么了解学生、学习背景和学习风格是第一步我裁剪方法适合
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亚利桑那大学学士生理学
天井堂Hill生理学教程
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教化学课前讲课 因我从中开发出实用学习技巧高中时,我以语言/辩论团队成员身份获得几个奖项多技巧帮助难公开讲课的学生教育对成功和情感实现绝对关键不应设置障碍阻碍个人求学我的教程风格适应性
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佛罗里达州立大学学士、食品和营养科学
Nikolas:Chapel Hill生理学教程
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四次 并选入全大学术队2次2016年8月开学开学前,除教程外,我还当个人教程/性能教程教科课程最有效我也能帮助学生测试准备, 特别是MCAT作为教程我的目标是帮助学生实现
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俄亥俄州立大学主校园学士科学教育
SAT复合值(1600尺度):1370
SAT数学710
Paul:ChapelHill生理学教程
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教启发学生 帮助学生追求梦想有经验与不同年龄学生共事我特别喜欢教生物 写作和测试准备我的教程思想是把教育与启发相融合并帮助学生提高学习效率常提供现实世界例子帮助学生对.
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布朗大学学士生生物和公共卫生双科
ACT复合体:31
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ACT阅读:34
Jhonatan教程
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以科学原理为基础 并开发出对新问题有细微和创举方法 所需的直觉我相信我可以帮助学生开发相似直觉并增强他们从补充自身新视角处理科学问题的能力不顾科学背景,我沉浸在创意和论题写作中并理解文字线间读法
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芝加哥大学学士生物科学专业神经科学
ACT英语:34
ACT阅读:31
sebulon教程
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.......... 感知你处理信息的方式.除我简介所列题目外,我还可以帮助基础数学技能,我还成功诊断出ADD/ADHD学生本科学习化学预科时,我还为Emory大学球队打球,当时我是投手目前我是职业舞蹈家
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爱默里大学文学学士化学
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