你的教学哲学是什么？

我坚信任何人都可以学到任何东西。我可以帮助打破复杂的摘要主题，进入可管理的部分，以创建学习所需的构建块。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

第一届会议是关于发现你在学习过程中的位置，以便我可以在你的级别见到你。我想解决您的需求，以便我们可以一起解决您的目标。

您如何帮助学生保持动力？

动机是关于设定现实的目标。不要试图立即掌握整个主题，让我们努力改善特定领域和主题，以建立您的知识库并加强技能。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

兴奋是你看起来的看法。数学是一个常见的主题，人们努力与你努力，所以我会帮助你以一种兴趣你的方式申请。数学在生物学，物理学，天文学，生理学等中有应用程序。让我们找到一种适合您激情的方法。

你用什么技术来确保学生了解材料？

概念检查对于从事积极学习至关重要。而不是测试覆盖大量材料的测试，让我们练习检查您对个人概念的理解的问题，以便我们可以确切地瞄准我们需要在一起的工作。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

这取决于学生。我已经使用了Flashcards，Whiteboard图纸，故事，迷你测验和演示文稿。每个学生以特定方式学习，所以我将把我的工具贴合到您的个人学习风格。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

第一步是看看概念的所有部分，并将其分成很少的碎片。是这个问题的术语，还是它是技术性的？当我们发现问题是什么时，我们可以转动那块并从另一个角度来看它来帮助理解它。

您如何建立学生对受试者的信心？

我有两种主要方式，帮助学生建立自信。首先是向他们展示他们已经了解了多少，并展示他们与我一起工作的东西。第二个是照亮我们正在努力的主题并显示它们通过在可以慢慢掌握的逐步处理过程中构建学习不是一个不可能的任务。

您如何评估学生的需求？

我通过检查他们对个别概念的理解来了解学生的需求，以了解问题领域存在，并且通过真正倾听。通常，学生知道他们正在努力的曲线球。我会倾听并确保我正在解决自己的个人需求。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助学生通过与他们合作开发能够帮助他们解决新材料和新概念的策略来成为独立学习者。