获奖的九年级阅读导师

欢迎让我们为你选配一位完美的九年级阅读导师。

谁需要辅导?

什么年级水平在吗?
你知道吗?

我们有专门帮助有学习差异的学生的导师。

哪个级别在吗?

D先生能够让我女儿在整个课程中都很投入,也很感兴趣。他使她对阅读有信心。她说他是“世界上最好的老师”。她向他竖起两个大拇指,向他献上一颗爱心。我很高兴我用大学导师为我孩子的教育投资。

——Shakia

哪个级别在吗?

D先生能够让我女儿在整个课程中都很投入,也很感兴趣。他使她对阅读有信心。她说他是“世界上最好的老师”。她向他竖起两个大拇指,向他献上一颗爱心。我很高兴我用大学导师为我孩子的教育投资。

——Shakia

哪个级别在吗?

D先生能够让我女儿在整个课程中都很投入,也很感兴趣。他使她对阅读有信心。她说他是“世界上最好的老师”。她向他竖起两个大拇指,向他献上一颗爱心。我很高兴我用大学导师为我孩子的教育投资。

——Shakia

是什么促使你寻求辅导?

自从她的导师开始以来,我的女儿已经上涨了3年阅读级别。

- DEB.

是什么促使你寻求辅导?
你知道吗?

我们帮助了成千上万的学习者所有年龄段改善他们的阅读和英语技能,包括教英语作为第二语言。

他们有IEP或504计划吗?(我们有专门研究学习差异的导师)

和我女儿配对的家教是完美的,符合贝拉的需要。贝拉努力保持注意力,多年来一直在执行504计划。所使用的工具、交互性和灵活性是无价的。一开始我很犹豫,但现在我愿意再做一次,我推荐Varsity tutor !!

-伊莎贝拉W

你想什么时候开始?
你知道吗?

了解您的时间安排有助于我们为您量身定制学习计划。

先完成你的侧写,这样我们就能找到完美的导师:

你知道吗?

星星

我们有4.9 / 5平均客户满意度评级。

先完成你的侧写,这样我们就能找到完美的导师:

到目前为止,我非常满意我们与大学辅导员的经验。他们与我的女儿匹配了一位阅读专家玛丽,她很棒!在她的课程后,我10岁的女儿感到幸福,并相信她的导师已经帮助了她。

- Allison K.

先完成你的侧写,这样我们就能找到完美的导师:

欢迎加入校队导师
寻求帮助是勇敢的一步,我们很高兴你这么做了。

特色
来自

私人在家和在线9年级阅读辅导

在一对一的环境中从特殊导师接收个人量身定制的9年级阅读课程。我们帮助您在家和在线辅导中连接,提供灵活的计划和您选择的位置。

九年级阅读辅导如何帮助孩子成功?

如果您有兴趣了解有关9年级阅读辅导如何帮助您的学生的更多信息,请与varsity导师取得联系。我们可以与您联系您的合格导师,他们可以帮助您的学生跟上学校课程的步伐。辅导可在线和亲自提供。您的9年级学生是否想要深入研究一个主题,他们发现有趣或获得准备即将到来的考试,私人导师可以提供帮助。

九年级阅读辅导老师如何帮助我的学生?

4.9/5.0的满意度评价*

您的个性化辅导计划和讲师

确定的需求

我们知识渊博的导师会根据您的学习情况和个性帮助您选择导师。

定制学习

您的导师可以从事易于理解的方式定制您的课程和目前的概念。

增加结果

你可以学习得更有效率,因为教学风格是为你量身定做的。

网络方便

由于在线辅导的灵活性,你的导师可以被安排在适合你的时间见面。

最近辅导会议评价

在线9年级阅读辅导辅导审查
这位学生告诉我,他在“局外人”考试中得了100分。然后我们复习了他在期末考试中复习的文学术语。我们能够用《局外人》中的人物和主题来举例说明他所研究的术语。
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蕾妮的九年级在线阅读辅导评论
两个男孩的重点是推论和暗示的主要想法。我们还审查了夏季工作和即将到来的任务和任务,以至于一旦学校开始遇到他们将遇到的任务。该确定基于在学区网站上发布的课程指南。我把两个学生都留给了额外的练习。我还有第一个学生选择一本书来阅读夏天,我将与他致力于与他的普通核心标准的各个方面致力于6年级语言艺术的关系。第二个学生有两本,他需要在夏天阅读,我们将致力于审查这些书的概念。
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凡妮莎的在线9年级阅读辅导审查
这是我们的第一次会议。我们练习在段落和短篇故事中确定主题和支持细节。学生很容易识别出他感兴趣的体育故事中的主题和支持细节,但我们将重点关注他在对材料不感兴趣时深入钻研老师指定材料的能力。他将阅读他指定的书,我给了他一些具体的项目,让他在下一节课之前继续学习。
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路易斯的9年级在线阅读辅导评论
我们谈完了《芒果街上的小屋》。我们在书中着重讨论了风格和主题。书中语言和诗歌风格的使用让我们讨论了书中模糊的政治声明。这是我们今年夏天的最后一次辅导课。
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帕特里克在线九年级阅读辅导评论
学生和我致力于了解前缀并将特定含义与每个前缀相关联。我们还致力于理解并将根部标识到单词并从其前缀及其根系中确定字词。然后,我们在具体名词和抽象名词之间致力于识别和辨别。
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在线9年级阅读珍妮特辅导审查
这个学生和我一起完成了她的图形工作表,完成了人物描述和文学手法。我们还为到目前为止的阅读内容做了一个“粗略的草稿”,作为她的Timeline项目的起点。这个学生在寻找拟声词和文本中人物勇敢的直接描述方面做得最努力。学生应该完成她的日记,但还没有开始修改我们之前一起编辑的。我给她留下指示,让她修改我们一起编辑的那些日记,并根据我们的头脑风暴图继续写剩下的日记。
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今天致电我们,与前9年级阅读导师联系
(888) 888 - 0446
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