特色
来自
哈佛大学
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
胫
认证导师
教育与认证
本科学位：纽约的哥伦比亚大学- 科学，地球和环境工程学士学位
测试成绩
综合：34
英语:34
MATH：34
行为阅读：35
法案科学：36
AP化学：5
AP微积分AB：5
AP微积分BC：5
AP英语：4
AP英语：4
美国历史：5
SAT数学等级：780
SAT化学科目考试:800分
物理学中的SAT主题测试：800
SAT学科在数学级别1：780
AP宏观经济：5
AP美国政府与政治：5
爱好
摇滚音乐
辅导科目
10年级
10年级数学
10年级阅读
10年级写作
11年级
11年级的数学
11年级阅读
11年级写作
12年级
12年级数学
12年级阅读
12年级的写作
1年级
一年级数学
一年级阅读
一年级写作
二年级
二年级数学
二年级阅读
二年级写作
3年级
3年级数学
三年级阅读
3年级科学
三年级写作
4年级
4年级数学
4年级阅读
4年级科学
4年级写作
5年级
5年级数学
5年级阅读
5年级科学
五年级写作
六年级
6年级数学
6年级阅读
六年级科学
6年级写作
7年级
7年级数学
7年级阅读
7年级科学
7年级写作
8年级
8年级数学
8年级阅读
8年级科学
8年级写作
9年级
9年级数学
9年级阅读
9年级写作
accuplacer算术
甲套管学院级数学
accuplacer小学代数
ACCUPLACER英语
套管阅读理解
accuplacer句子技能
accuplacer writeplacer.
成人扫雷
美联社
美联社美国政府
美联社美国历史上
业务
CLEP微积分
CLEP化学
CLEP学院代数
大学化学
大学英语
鼓和打击乐器
小学
小学数学
小学读书
小学科学
小学写作
外语
一般化学
中学
高中企业
高中化学
高中英语
高中写作
宏观经济学
中学读书
中学科学
中学写作
非欧几里德几何形状
SAT科目考试日语听力
SAT主题测试准备
你的教学哲学是什么？
在向他们展示如何解决定量问题之前，我的学生可以了解与一个话题相关的理论/概念。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
自我介绍，了解学生的背景，明确学生在她/他需要帮助的科目上的优势和劣势，并讨论我们将如何合作以加强任何弱点。
如何帮助学生成为独立的学习者?
教学生良好的学习习惯，他/她应该实践。
你如何帮助学生保持积极性?
我将尽我最大的努力将学术与他/她的兴趣联系起来，并提醒学生在学术上优秀将会在未来带来巨大的回报。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
我会尽我所能理解为什么学生难以学习技能或概念，并通过提供不同的学习主题的困难来解决这个问题。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
我首先与他们合作，确定他们在阅读理解方面的具体问题，然后为他们提供如何改进的个人指导。
当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？
我首先通过询问他/她的兴趣，爱好和愿望来亲自了解我的学生。通过这样做，我可以在辅导时与学生进行更加个性化的水平。然后，我与学生合作，确定他/她在学术界的具体问题，然后与她/他一起工作以改善。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
我总是试图将我们学习的主题与我的学生感兴趣的东西联系起来，例如运动，音乐和剧院。
你用什么技术来确保学生了解材料？
我试图确保我的辅导会话是相互参与的，因此我在整个会议上获得了学生的反馈，以便我知道他/她是否理解这些材料。
如何建立学生对某门课程的信心?
我确保我的学生充分理解材料之前，使他/她应用知识在实践问题。这样，他/她就能够成功地完成所有以前难以解决的问题。
您如何评估学生的需求？
通过与学生进行交流，以便我总是知道在哪里关注我对他/她的关注。
您如何使您对学生需求的辅导？
通过了解我的学生，以便我可以根据最适合我的学生的方法修改我的教学方法。
你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?
我之前在这门课上做的笔记，标准化的测试书，课本，视频和照片。