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一张索菲亚的照片,她是圣约翰学院的一名家庭教师

索菲娅

认证导师

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与学生一起提高他们的学习经验对我来说是绝对优先考虑的。回想起自己在小学、初中和高中的经历,我可以发现自己在某些科目上的理解差距,以及我的优势所在。我相信,通过这段经历,我可以部分利用我自己的学术经验,部分利用我在特定领域的知识,然后根据学生的需求调整我的经验,从而填补年轻学生的空白。我认为在一个不舒服或不受欢迎的环境中学习是困难的,几乎是不可能的。我希望帮助学生在学习过程中感到舒适、被倾听、能够提出问题和自由犯错。我想强调的是,不自然地了解或理解某件事不是一种缺陷!这仅仅是一个可以做出更大改进的领域,特别是在一个友好和鼓励的向导的帮助下。我想通过将分配给学生的学习内容与他们已经熟悉的或擅长的内容联系起来,引导学生走向学术独立,这样他们就不会觉得没有准备就完成了任务。我还想帮助开发适用于一般作业的策略,而不是专注于学习一门学科,只是为了在考试中获得某个分数。我将分享我自己的时间管理,放松,记忆和准备的策略,如果需要,并使用这些来帮助建立新的策略,具体到每个学生的需求和需要。 Learning should be as much of a positive experience as possible, and I'd like to help students along in their journey.

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索菲娅的资格

教育与认证

学士学位:圣约翰大学-在读本科,数学史,科学与哲学

考试成绩

SAT综合(1600规模):1500

坐骨头:800

坐在写作:750

PSAT语言:69

PSAT写作技巧:70

爱好

舞蹈、戏剧、文学、旅游、餐馆

辅导科目

十年级读书

10年级写作

11年级阅读

11年级写作

12年级阅读

12年级写作

7年级阅读

7年级写作

8年级阅读

8年级写作

9年级阅读

9年级写作

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你的教学哲学是什么?

我希望学生在学习环境中感到舒适和受支持,能够将他们需要学习的东西与他们喜欢的东西联系起来,这样就会感觉是一种积极的体验。个性、积极、高效。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

讨论他们需要学习的内容,他们已经学到了什么,以及他们在自己的知识中看到的空白。弄清楚目标的目标清单,并开始以学生感觉最能茁壮成长的方式实现它们。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者?

不仅要弄清楚如何解决一个特定的问题或主题,还要弄清楚如何在一般情况下工作和学习。整理一份关于如何解决任何问题、完成任何任务或考试的清单,这样他们就不需要外界的指导,除非是帮助激励或教授具体的细节。

您如何帮助学生保持动力?

帮助他们找到自己的健康激励措施,就像允许自己在完成读取某些东西后读取某些东西的乐趣,或在他们允许自己与朋友共度时光之前完成作业。

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