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圣约瑟学院-纽约学士历史
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佛罗里达大学理工士化学工程
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康奈尔大学当前初级应用经济学管理
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.............比方说,与其简单教学分解公式,我还不如先向学生讲分解公式的推导法,这样他们才能很好地理解公式操作法。校外,我真的喜欢 参与音乐我喜欢唱歌 打鼓 钢琴吉他我最喜欢
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纽约市哥伦比亚大学理工士地球环境工程
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.我以前的教育包括哥伦比亚医学物理硕士和B.S.生物物理学和生理学都来自UCLA数年来我一直教K12数学与科学,我的教程风格不偏向讲课,而是联手探索与学生的复杂问题求学生逐步理解每个基本概念
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物理考试(包括物理C机械考试、电磁考试和物理B考试)努力教学生理解概念并避免背书以便更好地保留素材预算学预算决赛我得到98分 中学大三时分我得到5分 学分考试我中学高年级康奈尔大学接收
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康奈尔-当前初级学生工程物理
SAT复合值(1600尺度):1520
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纽约大学大学本科生经济
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北卡罗来纳大学礼拜堂-文科学士
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纽约大学学士心理学分子细胞生物学、化学物理
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学生帮助人们应对学术挑战关于教程风格,我尽量保持松散气氛,因为我认为解决难点时从方程中消除压力非常重要。学生经历的许多难点都出自挫折感, 所以对于我来说, 集中回退一步概念 学生们都满意, 并帮助他们建构
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哈弗德学院理科士化学
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技术演示 关于前端软件, 并成为技术 解释复杂概念并给我目光判断错误, 适用于学生错误和误差。自大学时代起我教课 数学科学ESL以积极的态度学习教程 听力良好 耐心 尊重 幽默我有一个
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范德比特大学建筑工程师化学工程数学
SAT复合(1600尺度):1550
SAT数学800
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教育认证
Sarah劳伦斯学院理学士实验心理学
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Andrew:曼哈顿物理教程
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上斯坦福医学院探寻MD 并有希望开始儿科生生涯从我记事起 我就爱数学和科学以教程身份,我极感兴奋地与其他学生分享我对这些科目的热切兴趣数学和科学常有威胁性, 我希望显示这些科目的可接近性人人都能成功数学和科学
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........泛泛地说,我的教程风格侧重于从素养中画出通用原理帮助学生内化和完全消化内容,我相信这使学习本身成为有酬活动空闲时间,我爱读科学书籍博客 试新菜谱
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普林斯顿大学文科学士、生态学和进化生物
SAT复合(1600尺度):1530
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身居金融分析师之职 自那以后我一直保持全表 由11名自学生组成帮助学生实现比他们(和他们的父母)认为可能的更多目标让我们联系讨论 如何令子优生SAT/ACT-Math-Science(生物学、化学、物理)-AP考试-SHSAT、ISEE、TACHS、HSPT-NYS
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CUNY布鲁克林学院科学学士生物学士
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