威廉·巴特勒·叶芝
课程计划和教学理念
个人简介及背景
叶芝的魔力
背景，一些解读，相关环节。
威廉·巴特勒·叶芝
传记和链接到电子文本的几首诗。
威廉·巴特勒·叶芝，1923年诺贝尔文学奖得主
背景及相关连结。
具体的诗歌
作业2:士兵
学生们用哈代的《被他杀死的人》、叶芝的《一个爱尔兰飞行员预见自己的死亡》和布鲁克的《士兵》来探索说话者的性格特征。
《帽子和铃铛》
简短的总结和写分析的建议。
“复活节,1916”
课文，讨论问题，写作提示，分析。
“困难的魅力”
这首诗配上了一篇关于叶芝想写剧本的传记文章。包括两份可打印的讲义。
“渔夫”
可下载的音频文件(1:40)。点击诗歌的标题。
《空中的主人》
本学习指南包括撰写分析的建议。
“茵尼斯弗利湖岛”的由来
出自叶芝的自传，在梭罗读本里。
爱尔兰吉尔湖的“茵尼斯弗利湖岛”，作者:叶芝
岛屿照片，相关信息。
听诗
向下滚动，听安东尼·霍普金斯朗读“茵尼斯弗利湖岛”。
跟我们念
叶芝一些诗歌的音频文件。一个很好的网站，适合LD学生，ELL学生，以及那些阅读能力强的人，可能喜欢记录和贡献。文件按诗人的字母顺序排列;向下滚动。
《老母之歌》
对这首诗的分析和回应。
《老母之歌》
在这里的资源中，不要错过视频。图片和音频将帮助学生将诗歌形象化。
“当你老了”
向下滚动，找到诗人黛安·蒂尔朗读这首诗的音频文件。
威廉·巴特勒·叶芝的《野老头》
爵士音乐家温顿·马萨利斯在视频中朗诵了这首诗。向下滚动查看讨论问题和分析。这段视频时长2分17秒。它是标题和下载。
威廉·巴特勒·叶芝研究问题
这些诗的讨论问题:“因尼斯弗利湖岛”，“第二次降临”，“航行到拜占庭”，“丽达和天鹅”，“在学生中”，“拜占庭”和“疯狂的简与主教谈话”。