桑顿·怀尔德
课程计划我们的小镇

从我们的小镇致我们的时代
在这节课中，学生们读了一篇对桑顿·怀尔德的最新版本的评论我们的小镇然后根据戏剧的时效性和永恒性写一场戏，然后作为读者的戏剧表演。一路上，他们反思自己生活中的“珍贵与平凡”。

我们的小镇
这节课的重点是第一幕的后半部分。学生探索作者的风格，技巧，以及他对戏剧惯例的实验方式。他们还确定并研究了这出戏的新主题。

我们的小镇
分析:情节总结、主题等。

我们的小镇
这个资源来自PBS的杰作剧院系列，包括教师指南。指南列出了讨论问题、各种后续活动的建议等等。

我们的小镇虚构的地图
学生们根据舞台指导在第一幕开头所作的描述，画出一张小镇的地图。

我们的小镇:制作一部聚焦学校日常景象和声音的纪录片
这出戏可能的后续。学生们“确定学校的活动中心，并制作纪录片和/或照片，突出这些地区的景点和声音。”

当代音乐与经典文学配对之建议
这是一份从阅读文学作品中获得灵感的歌曲清单。该列表按照作者的姓氏(如奇努阿·阿契贝、威廉·巴特勒·叶芝)排列，包括歌名、演唱者、发行年份等。该名单包括5个受启发的标题我们的小镇．

桑顿·怀尔德的我们的小镇:读者即作者
学生们在学习桑顿·怀尔德的诗时，不时停顿一下我们的小镇发展自己的背景、角色和冲突。

词汇量从我们的小镇
在“定义”选项卡上，每个单词都有定义，提供发音链接，并显示当前使用的单词。在“仅限单词”选项卡上，列出了所有34个单词。

Chefoo,中国
怀尔德去世时，留下了一本未完成的回忆录，其中包括这篇文章。它描述了西方人在中国的特权生活，并提供了一个同学的性格素描。非虚构、信息文本、自传。

“圣灵的管家”
介绍/评论和故事文本。有PDF和Google Docs两种格式。