沃尔特·惠特曼:《特定诗歌的教学计划》

1900年的美国:历史的声音，诗意的愿景
用惠特曼的自我之歌(1855)和哈特·克兰的这座桥在本课程中，学生将研究诗歌的历史背景，分析20世纪之交的美国生活，并探索诗歌技巧。这门课与技术相结合。

“一个孩子说，草是什么?”
分析。惠特曼引用了乡村墓地众所周知的特点和对空间的脚本反应，以便与他的读者建立共同点。然而，当惠特曼将观众的视角从表面的自然环境转向表面之下的复杂性时，这种共同的景观就不稳定了。在他想象的墓地里，死者占据了舞台的中心，他们的死后经历促使人们对存在本身的本质进行揭示。”本文的前几页主要关注文学和生活中的墓地。对这首诗的分析开始于第12页(第99页)。20页;需要adobereader。

“一个孩子说，草是什么?”
参考惠特曼内战经历的文本与分析。

“我听到美国在唱歌”
向下滚动，找到介绍和作家理查德·罗德里格斯朗读这首诗的音频文件。

“无声的耐心蜘蛛”词汇
在上下文中给出10个单词的定义。点击每个单词查看更多信息，包括发音和最近的用法。

“啊,船长!我的船长!
16个单词在上下文中给出并附有定义。点击一个单词可以获得更多信息，包括发音、同义词和最近使用的例子。

“啊,船长!我的船长!”
学生在阅读时注意细节。包括依赖文本的问题和建议的基于证据的答案，学术词汇，最终写作提示和示范文章，以及额外的学习活动。需要文字处理器才能访问。

“一个邪恶的冲动!”
惠特曼短篇小说的文本PDF或谷歌文档格式。

《印度之旅》
这首诗的视频，分析，和教学技巧。

选自《印度之旅》
教学技巧，讨论问题，写作想法。点击“诗歌指南”标签查看评论。

《印度之旅》
在这段2分钟的视频中，剧作家托尼·库什纳朗读了这首诗的节选。向下滚动链接到背景信息和分析，教学技巧。

“Barnegat巡逻”
背景，分析，以及回应这首诗的建议。

“Barnegat巡逻”
在这个网站的资源中，不要错过视频。图片和音频帮助学生将诗歌形象化。

跟我们念
一些惠特曼诗歌的音频文件和文本，包括“无声的耐心蜘蛛”，“我听到美国在唱歌”，“哦，船长!我的船长!”一个很好的网站，适合LD学生，ELL学生，以及那些阅读能力强的人，可能喜欢记录和贡献。文件按诗人的字母顺序排列;向下滚动。

《我的歌》
1892年版(“临终”)的文本。

用诗歌教选词的重要性第一部分和第2部分
学生分析刻意选词对意义和效果的影响。第一课要求学生比较句子的翻译贝奥武夫．第二课使用了沃尔特·惠特曼的“涓滴”和齐格弗里德·沙逊的“基本细节”。

沃尔特·惠特曼:“时代将至”
评论，链接到其他诗歌。

沃尔特·惠特曼致兰斯顿·休斯:为民主而写的诗
学生们探索惠特曼的诗歌，关注他对民主的看法。滚动到第三部分，与兰斯顿休斯进行比较和对比。

像专业人士一样写诗
这一套广泛的课程包括使用惠特曼的“我听到美国歌唱”的活动。