丽莎·惠勒
课程计划16个牛以及其他书籍

丽莎·惠勒
作者的官方网站。

与作者见面
丽莎·惠勒的采访。需要adobereader;2页。

旧的板球
阅读前和理解问题，阅读后项目的想法，涉及多元智能。

一个黑夜
阅读前和理解问题，阅读后项目的想法，涉及多元智能。

豪猪
阅读前和理解问题，阅读后项目的想法，涉及多元智能。

水手穆:海上奶牛
预测问题，使用布鲁姆分类法的理解问题，以及针对多元智能的阅读后项目的想法。

街道牛
这份4页的讲义要求学生阅读一篇关于城市奶牛艺术的报纸文章。学生们用最初的艺术家们使用的方法来设计他们自己的奶牛。Access需要adobereader或兼容的应用程序

16个牛
预测问题，使用布鲁姆分类法的理解问题，以及针对多元智能的阅读后项目的想法。

如果我们改了书会怎样?Problem-Posing与16个牛
在听到大声朗读故事后，学生们被邀请对这个故事进行一些文学和数学上的头脑风暴。在老师的指导下，学生们将这些观察结果转化为“假设”的数学扩展。这些扩展变成了学生要解决的数学问题，无论是作为个人还是作为整个班级。由于这种策略强调了故事属性的变化，它向孩子们强调了作者的选择范围。”

火鸡和矮子:感恩节喜剧
使用布鲁姆分类法的理解问题，以及阅读后项目的想法。