最有趣的课堂时刻

• 当我看到18岁的学生们在全班同学面前写下的理由时，我说:“我真的希望有人能诚实地告诉我他们缺课的原因。”我读到的所有这些头痛和胃部不适都不太真实。”
  十分钟后，我又收到了一张纸条，上面写着:“很抱歉昨天第四节课没来。我必须回家，因为我的胃胀气要杀人了。”
  
  玛蒂娜·巴斯纳，柏林，德国



• 我在一所小学教英语。那时候，我们还有课间休息和吃零食的时间。我的学生经常分享零食。一天，我的一个名叫杰拉尔德的学生给全班带来了花生。现在，杰拉尔德来自一个非常贫穷的家庭，所以在我的脑海里，我在问——他到底是怎么负担得起给全班同学发花生的。同学们都在忙着吃东西，这时我走到杰拉尔德跟前，漫不经心地说:“杰拉尔德，你真是太好了，给同学们准备了花生。你从哪儿弄来的?”
  杰拉尔德高兴地回答说:“从垃圾堆里，你可以找到一些好东西。”
  与此同时，我班上的其他同学都在呕吐，不用说，在接下来的一天里，他们的胃都很不舒服。
  
  桑德拉·本森，弗吉尼亚



• 我喜欢给六年级的学生读书，努力让他们了解不同的体裁和作者。一天，我正在读书米克·哈特也在这里芭芭拉·帕克著。这是一本相当严肃的书，书中一个中学女孩正在处理她哥哥的突然死亡。在这本书的最后有一句话:“如果你想得太多，它会让你不寒而栗。”好吧，至少我是这么看的。当我说话的时候，他是这样说的:“如果你想得太多，它会让你心烦意乱。”全班(包括我)愣了一会儿，然后爆发出歇斯底里的笑声。从那以后，每当我读到那句话，我都会对自己微笑和大笑。
  
  詹妮弗·多兰，宾夕法尼亚州



• 故事一:
  十一年级的一天，在我的英语课上，我们正在讨论如果事情进展不顺利，比如有人搞砸了一句台词，错过了一个提示，或者经历了其他一些不幸，戏剧的导演和演员是如何不断修改他们的表演的。为了让不懂戏剧的人能理解，我问他们中是否有人在学校管弦乐队演奏。一位端庄的年轻女士表示她会拉小提琴。我认为这是一个很好的机会来证明我的观点，我说:“假设你正在表演，你的丁字裤断了....”我被羞辱了!
  
  故事二:
  在我十年级的英语课上，有一段时间特别让人筋疲力尽，许多同学不断地抱怨这门课不“有趣”，我决定说清楚，我不打算站在他们面前，试图取悦他们。我严肃地开始了我的演讲，讲述了我们班的目标，我对学生的期望，以及他们注意讲课的必要性。当我没有说我不会为他们表演魔术，而是宣布:“我不会坐在这里为你们表演魔术时，我几乎失去了步幅。”谢天谢地，他们中没有一个人领会到这一点，我很快结束了我的咆哮，继续上课。
  
  故事三:
  我的11年级学生一直在读书俄狄浦斯雷克斯我们讨论了俄狄浦斯作为一个悲剧英雄，特别是他不惜一切代价寻求真相的愿望，以及为什么他最终选择了失明而不是自杀。我的大多数学生都对剧中的情节感到羞愧，但有一个学生实事求是地说:“如果我发现我杀了我的父亲，和我的母亲上了床，我会说，‘糟糕!’”
  
  谢莉·斯塔尔，乔治亚州



• 在给大二的学生讲授《凯撒大帝》时，我试图让学生们“把它变成现实”，并用他们的词汇来解释事件。在讨论刺杀凯撒事件时，我尴尬地发现，“街头闲谈”的正确用法和标准英语的用法是一样的。我们正在研究凯撒那句“我像北极星一样永恒”的演讲中的戏剧性讽刺，我指出这句话很讽刺，因为我们观众知道，在接下来的几分钟里，凯撒就要被“打扁”了。五个男孩歇斯底里地倒在地板上。我困惑地站在那里，直到其中一个人把我拉到一边，解释“whack”和“whackoff”的区别……我的脸还在发烫。
  
  苏珊·伍德沃德，纽约