描写性写作

艺术元素:通过描述性写作探索艺术
使用书本安娜的艺术冒险由Bjorn Sortland设计，作为讨论的基础，学生们通过一个脚手架式的课程，在这个课程中，他们使用形容词来描述各种艺术品中的颜色、形状、线条和情绪。当他们的描述完成后，学生们被要求用他们的观察来创作他们自己的艺术家作品。

不能抱怨?写一些让人讨厌的事情
学生如何以清晰和建设性的方式表达他们的抱怨?在这节课中，学生们阅读《纽约时报》的“抱怨箱”系列文章，并使用描述性和说服性的写作策略，简洁而富有成效地表达自己的不满。

烹饪描述性语言:设计餐厅菜单
学生通过分析当地餐馆现有的菜单来探索菜单的类型。在确立了流派的特点后，学生们分组选择一家餐厅，然后创建自己的定制菜单。然后，他们分析了样本菜单上形容词和描述性语言的使用，然后修改了他们自己的菜单，注意描述性措辞。

描写真实世界(非虚构写作)
学生用细节来描述一个房间。一定要检查老师的笔记。

描述文章从WritingDEN
给学生的讲义。

用神话描述一个熟悉的物体
学生们描述如果他们是神，他们会拥有什么样的宝座。

描述段落从WritingDEN
对学生:对描述性写作的建议。

描述性写作和第100天的学校
本课指导K-2年级的学生写他们在家里制作的百日瓶的描述。他们将在猜谜游戏中写下关于瓶子的线索，练习描述性写作，并创作一本课堂用书。

弗吉尼亚·汉密尔顿的描述写作
一个在线研讨会，有解释，模型，学生写作活动，并有机会在网上发表。

探索不同词性的描述性语言
学生获得写作、选择合适的语言和理解部分演讲的经验。学生学习到单词在不同的语境中有多种功能。通过这些练习，学生可以练习写作，并了解单词的选择如何影响意思和意图。课程配有可打印的讲义，专为5-8年级设计。

填空:使用修饰语提供细节
学生通过在写作中添加细节来发展声音和风格。

“我是间谍”:使用形容词和描述性短语
学生将复习形容词的定义，学习和练习感官形容词和意象，并在写作段落和/或故事中使用形容词和描述性短语。这节课是为三年级和四年级设计的。

一个字一个字地创造历史
作家Elizabeth Mosier解释了她让四年级学生参与描述性写作的过程。

使用描述性语言——发明你自己的Bug!
在观看了一段关于后院虫子的短视频后，学生们描述并画出他们发明的昆虫。使用描述性语言和图像，学生展示一个物体的特征是如何在它的名字中反映出来的。本课程是为3-5年级设计的，包括视频、讲义和标题。