在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的第一次会议中，我喜欢自我介绍，并通过向学生展示我的悠闲举止和幽默感来使情况变得舒适。我通常会问他们关于学校的事情，他们感觉如何，他们在学习什么。在这一点上，我寻找学生的概念误解和我在他或她的立场上的共同点。第一次会议是关于建立信任和理解。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

每当学生说“我不明白”之类的话时，我会让他们精确地指出并解释他们不明白的地方。如果他们能找到他们停止理解某事的那一刻，我们就可以追溯我们的脚步，看看是什么阻碍了我们，然后跳过它。这可以帮助学生感觉在控制一个否则势不可挡的情况，使他们更接近于成为一个独立的学习者。

你如何帮助学生保持积极性?

与学生保持联系有助于他们保持积极性。当他们知道有人在他们身边时，他们会感到被支持和安全。学生们也发现随着时间的推移看到自己的进步是很有动力的。回顾过去的任务总是会带来欢笑和自豪感。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果学生在学习一项技能或概念方面有困难，我会把它分解开来，用几种不同的方式解释。记住一个概念的步骤和理解其背后的理论是非常不同的。我倾向于将两者分开，在理论被理解之前不研究概念的机制，反之亦然。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我发现让学生大声朗读一篇文章，然后默读，然后检查是否理解是很有效的。做笔记，划线，当注意力开始分散时重读也是很有帮助的。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

讨论我在学生这个年龄遇到的具体概念的困难对我有很大帮助。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

学生很难对他们正在努力学习的科目感到兴奋。在一天的学习结束时，学生想要考虑的最后一件事是给他们带来最大麻烦的科目。我发现循序渐进效果最好。设定可实现的目标，每次只工作几分钟，往往会让学生感到成功。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解了材料，我会给他们一个简短的书面或口头突击测验。我也让他们解释这个概念，或者试着把它重新教给他们的父母或兄弟姐妹。

如何建立学生对一门学科的信心?

让学生朝着可实现的目标迈出一步总是有助于建立信心，随着时间的推移标记他们的进步也是如此。

你如何评估学生的需求?

我通常会通过家庭作业和评估来评估学生的需求。我也会让学生描述一下课堂是什么样的，看看他们是否能准确地指出是什么给他们带来了麻烦。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

在初步评估了学生的需求之后，我对某些概念的解释必须有多深入就变得很清楚了。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我通常使用数学教具、白板/记号笔和符合或低于年级水平的书。

你的教学理念是什么?

“给他们一条鱼，他们会吃一天，教他们钓鱼，他们会永远吃下去”这句话一直是我教学理念的例证。我的目标是帮助学生获得对自己能力的信心，这样他们就可以利用他们的批判性思维技能，并有自信来发挥他们的潜力。