特色的
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁斯
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
Brian：Corydon导师
Corydon，KY的认证导师
.．.一直喜欢和学生一起工作，无论是作为老师还是长期教练。我精通各种学科，本科时主修英语，后来当了报纸编辑，今年又获得了工商管理硕士学位。我也教过中学阶段的科学，我也喜欢数学。我喜欢与学生互动，并从与他们一起工作中获得满足……
埃文:青年教师
Corydon，KY的认证导师
...学期。我创建了自己的演示文稿，互动活动和工作表，以帮助我的学生学习复杂的物理和错误分析概念。在我的第二年，我被推动到了一个监督的TA位置，在其中我继续教授，同时监督和建议其他TAS教学同样的课程。除了我的大学经验之外，我曾担任数学，科学，测试准备和历史导师，通过各种公司和独立的方式超过1000小时。
教育和认证
中心大学- 科学，物理/化学学士学位
阿里安娜:青年教师
Corydon，KY的认证导师
.．.我是普渡大学数学和物理专业的本科生。我的教学经验主要来自于辅导朋友和家人，指导体操，指导FIRST Lego League (FLL)和Jr. FLL团队。我辅导过很多科目，但我特别喜欢从事我热爱的两项工作:数学和物理。当辅导时，我的目标不仅是帮助学生学习具体的材料，但进一步发展他们的批判性思维技能和欣赏……
教育和认证
普渡大学 - 科学学士，物理学
布伦特:青年教师
Corydon，KY的认证导师
......从2012年5月毕业于埃默里大学，与B.S.化学。我目前在空气污染研究中的工作利用了我喜欢教学和学习的数学和科学的各种概念。我目前申请医学院，并帮助其他学生通过为MCAT和其他预使用课程辅导来满足学术目标。我发现试图研究你对你不感兴趣的东西有时是......
教育和认证
埃默里大学理学学士，化学
弗兰克：Corydon导师
Corydon，KY的认证导师
我成年后的大部分时间都是作为一名教育工作者，教育自己和他人，因为我相信每一位教师都有责任继续终身学习。我的学术兴趣倾向于艺术和人文学科，但我也对科学充满热情，并相信跨学科研究是真正理解任何一门学科的必要条件。
布兰登:青年教师
Corydon，KY的认证导师
在离学校十分钟路程的地方我最喜欢写作和英国文学。我喜欢阅读、写作、电影和足球。当涉及到辅导时，我是两边的，所以我知道在一个特定的科目上挣扎是什么感觉。但我也知道从挣扎到理解再到享受这个主题需要什么。这需要时间、耐心和双方的承诺……
教育和认证
林赛•威尔逊学院- 学士学位，英语
Zachary：Corydon导师
Corydon，KY的认证导师
肯塔基州路易斯维尔出生并养成了对英联邦及其文学史的深刻感情。我从肯塔基州大学收到了英语，目前在阿肯色州大学的MFA候选人，我在大学级教授了构成，先进的构成和创造性的写作。
莱西:青年教师
Corydon，KY的认证导师
.．.帮助我的学生实现个人的教育目标。我将尽我所能，以一种我的学生将兴奋地学习的方式联系辅导科目。我当了几年的老师，坚信没有哪个学生是不可教的。我喜欢教书胜过我做过的任何其他工作。我在莫尔黑德州立大学和默里州立大学....获得了学位
凯特：Corydon导师
Corydon，KY的认证导师
......主题，我最热衷于辅导一般化学/ AP化学和微积分，因为两个受试者都会有助于学生了解科学不仅仅是一系列纪念的干燥事实，而是一种了解物理宇宙的过程。在我的经验中，帮助学生对微积分和化学的基本概念引导学生实现了显着的进展，并拥有最有趣。我相信教育不仅仅是......
教育和认证
东肯塔基大学理学学士，化学
葛瑞丝:青年教师
Corydon，KY的认证导师
.．.我最喜欢中文、英文和论文编辑。我的家教风格是善良和耐心的，我尽我最大的努力使每一堂课都有吸引力和娱乐性。我热衷于帮助学生，特别是当他们学习一门语言时，因为我希望学生有信心使用一门与他们的朋友和父母可能学过的语言大不相同的语言。这种信心将推动他们前进。
教育和认证
中心大学-在读本科生，环境研究专业
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关于Corydon.
肯塔基州的科里顿是亨德森县的一个小镇，靠近几个较大的城市，如印第安纳州的埃文斯维尔、肯塔基州的路易斯维尔和肯塔基州的亨德森。该地区通常被称为“三州地区”，因为肯塔基州、印第安纳州和伊利诺伊州都很接近。由于这个位置，这里有许多文化活动、体育活动、艺术和娱乐，以及教育机构。
亨德森县学区为科里顿及其周边地区提供教育服务，并运营着大约14所学校，包括中央学院和亨德森县高中。此外，该地区还有几所私立学校。如果你担心即将到来的大型考试，在肯塔基州Corydon的在线或现场辅导可以帮助你在备考中取得领先。
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最近的辅导课程回顾
在这期间，学生继续她的工作与她的夏季包。我们复习了单变量不等式的求解和解集的绘图。她将从解决这些类型的问题的额外练习中受益，以获得更好的流利程度。她能够一步一步地遵循算法。在余下的时间里，我们快速学习了线性方程的绘图。我们复习了x和y截距的概念，也复习了斜率截距表，以便她能够完成余下的内容。
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学生的班级一直在采取衍生品和学习乘法，商，链和权力规则。她懂得乘法和商规则，但对链条和电力规则不太自信。我们在U-替代方面取决于那些，以及如何在你方面重写复杂的函数在解决衍生品方面是有用的。我从这本书中做了一个例子，然后让她做另一个。她后似乎更有信心。她也不确定她的作业上的概念问题。我们审查了如何检查功能是否在一个点连续和可差。
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这个学生和我一起做了两个牛顿第二定律/运动学的类问题。起初，他不知道如何开始这些问题。做完这两道题后，他能够独立地解出几个例子。我们还复习了如何解力和求x和y分量。我引入了两个直角的力的组合。我们将在下节课回顾这一点。
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我们练习了使用各种三角恒等式来简化三角表达式。我们练习了把所有东西转换成正弦和余弦然后用分数的性质和勾股定理来完成化简。我们阐明了角/2-x作为每个三角函数的输入会有什么作用并用正弦和余弦的图形来说明平移。我们还研究了负角对每个三角函数的影响。我们确定了什么时候使用不同的技术，比如当我们求平方时使用勾股定理或者当我们在分数的分母上有二项式时乘以共轭。这个学生用因式分解和分数简化得很好，他用勾股定理做得越来越好。
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