特色的
导师从
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
卡罗琳：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
．..为自己设定目标，追求卓越，投资未来。作为老师，如果我们不喜欢莎士比亚、统计学或SAT备考，我们就不能要求学生去喜欢!我把学习的热情和热爱带到每一个辅导课程，并以我的学生的成绩来衡量我的成功。我的业余时间…
丹尼尔：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
．..让他们对学生平易近人。我教法语已经5年了，过去几年我一直是法语教师。我明白如何使语言平易近人的学习者和如何通过沟通可以保留。我喜欢和学生一起工作，帮助他们实现目标。我保持…
艾米：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
．..在纽约布法罗长大的美国艺术家和知识分子。很长一段时间以来，我发现和寻求更多知识的人一起工作是件很快乐的事。好奇心和灵感是学习的关键，我的目标不仅是帮助别人和自己完善自己的头脑，而且为未来开辟道路……
教育和认证
梅西赫斯特学院-文学学士，生物，一般
莎拉：布莱恩特老师
在布莱恩特，纽约的认证家教
…的技能。作为一名戏剧专业的学生，我是一个善于沟通的人。我学会了如何有效地与不同年龄的人分享故事和想法。它使我成为一个非常强大的公众演说家，一个充满热情的教练和导师，以及一个有同情心的人，渴望改变。我的爱好包括……
教育和认证
尼亚加拉大学-美术学士，戏剧艺术
肯：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
学习是一个人能做的最有回报、最有用、最有趣的事情之一。作为一名家庭教师，我的目标不仅是帮助学生完成指定的任务并取得好成绩，而且还要理解这些材料为什么重要，以及它们如何在生活中帮助他们。如果我能帮忙。。。
迈卡：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
我毕业于鲍勃·琼斯大学，获得了化学理学士学位和物理学辅修学位。我最近被KSU录取为博士。该计划使我有机会在2015年秋季继续深造。在大学期间，我意识到我喜欢教学生数学、物理和化学的过程。。。
教育和认证
鲍勃琼斯大学单身汉,化学
白兰地：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
每个人都可以学习，只要他们有这个愿望。我的目标是让我的学生在了解他们的学习风格的同时，更好地了解他们对世界的看法，从而通过他们的观点来教他们获得最大的成功。教育是我的热情所在。如果我的学生不成功，我怎么能成功呢?
教育和认证
凤凰大学在线校区- 艺术助理，会计
卡西迪:科比导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
Hellol，我的名字叫卡西迪，我真的希望你把我当成导师的选择。在我的高中生涯中，我做了几年家教。我从八年级开始辅导一年级学生阅读，并逐渐喜欢和孩子们一起工作。这些年来我一直在辅导学生。。。
教育和认证
水牛城大学-本科，会计学专业
特蕾丝：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
…对独特且经常具有挑战性的信仰体系的看法。我自己的教育包括许多人文课程，以及历史和社会科学，并在纽约州完成。我很乐意与各个年龄段、各个学科的学生一起工作，我希望帮助学生获得舒适、自信和安宁。。。
拉沙：布莱恩特导师
在布莱恩特，纽约的认证家教
．..很幸运能帮助学生走出大学的第一步。我很高兴能改变他们对学习过程的看法，我努力让他们对知识感兴趣。我希望我有机会和其他同学一起，让他们热爱科学，充满热情地学习
教育和认证
约旦医学院-理学士，生物学，一般
约旦大学医学博士、生物医学科学
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每个Bryant导师都必须满足我们的高标准资格，通过面试筛选，并提交背景检查。从这个精英团体中，一个varsity辅导员主任有助于您与导师一起配对，以满足您的个人需求 - 我们与我们的退款保证支持您的满意。
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最近的辅导课程回顾
会议开始通过规划学生对即将到来的一周的测试并在其他作业中查看他的进展。他向我通知我，他在他最新的西班牙语测验中提出了85岁，他的最高成绩。我们确定在英语和西班牙语中写出术语，多次是学习材料的有效工具。然后我们迅速移动到他的几何作业和化学实验室写作。他展示了快速掌握新数学概念的能力;但是，不需要一些提示来利用新条款。我们将在下次会议期间审核他们形成的平行线和角度。我们通过在他到期的化学实验室工作结束了会议。他不得不制作一个独特的周期表，遵循元素周期表的趋势。学生有一个基本的想法，但需要一些帮助他的创造力。 He decided to take a risk and use condiments. Since he was engaged in a more physical and messy activity, he was more active in his learning. This was an excellent session.
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今天我们学习了代数和应用题。今天我们学习代数，学生们慢慢地开始理解它是关于什么的。然而，她需要更多的练习才能自己解决这些问题。我们在代数上花了很多时间，所以明天我希望我们能更有效率，只做她有问题的数学题。
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我们开始讨论到目前为止她在课堂上学习了哪些概念。我们专门复习了命名法、离子和单位转换。一开始她还没能掌握基本的知识。然而，一旦我和她讲过这些概念，她就能更清楚地理解了。我给了她例子让她尝试，她尽她最大的努力把它算出来。我确信到最后我能回答她所有的问题。她没有参加她今天应该参加的考试，但是在我们的课程结束后，在她练习了一些之后，她似乎更有信心参加考试了。
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