你的教学理念是什么?

学习是一个人所能做的最有价值、最有用、最有乐趣的事情之一。作为一名导师，我的目标不仅是帮助学生完成分配的任务，取得好成绩，而且还了解为什么这些材料是重要的，它如何在生活中帮助他们。如果我能帮助学生激发学习的动力，激励他们实现有意义的目标，并给他们提供实现这些目标所需的工具，那么我将认为我和他们在一起的时间是成功的。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

自我介绍，了解学生，了解他们的课堂目标，找出他们在努力解决的问题，并逐一帮助他们解决每个问题。我会看着他们尝试解决问题，大声说出他们的思维过程。这样我就可以了解他们是如何思考这个问题的，以及他们的误解是从哪里来的。然后我可以向他们解释为什么问题和正确答案有意义，并提供简单的解释，直到他们理解基本概念和程序。

如何帮助学生成为独立的学习者?

当我遇到一个我不知道如何立即回答的问题时，我会问学生，他们将如何尝试自己学习它。如果他们能自己算出来，那就太好了，但如果他们有问题，我会告诉他们我是如何自学这个问题的，然后让他们试着在他们有问题的下一个问题上也这么做。然后重复，直到他们掌握了整个过程，可以自己学习。

你如何帮助学生保持积极性?

我会找出学生的热情所在，向他们展示学习我教给他们的课程如何帮助他们实现目标。例如，数学可以很容易地与赚钱和管理、体育、电子游戏、物理、经营任何业务、理解任何两件或两件以上事情之间的关系等联系起来。数学是世界通用语言，用途无穷。它的一些用途肯定能激发学生的积极性。这只是一个弄清楚他们对哪些感兴趣的问题。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，我会以我目前理解的方式向他们解释。如果这不起作用，我会假装自己不知道，自己重新学习技能或概念，并向他们解释如何从头学习。如果他们仍然有困难，我会尝试用尽可能多的方式解释它，并试图将它与他们已经很好理解的东西联系起来。他们可能不会理解一个概念，因为它使用了另一个他们不理解的概念来达到目的。我会尝试过所有需要的早期概念，以得到他们遇到困难的最终概念。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

一旦我和一个学生讨论了一个问题，他们告诉我他们理解了，我就让他们自己回答另一个问题来确保他们理解，这个问题与我们刚刚一起讨论的问题类似。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

钢笔/铅笔、计算器、纸和学生的课本或家庭作业，这样我就能准备好解释问题，知道课堂上涉及的内容。电脑也有助于向学生展示如何在网上找到有用的资源，并充分利用它们。它也可以作为一个快速的参考工具。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

我试着了解他们已经知道的和他们需要知道的。一旦我对这个问题有了清晰的理解，通往这个目标的道路就会自然而然地出现。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会解释所有与学生相关的主题用途。对于学生来说，这些材料如何帮助他们往往并不明显。如果他们知道这对他们有多大帮助，他们就会更有动力去学习。

如何建立学生对某门课程的信心?

我和他们一起解决问题，直到他们理解。一旦他们能够理解问题背后的概念，他们就可以回答任何其他类似的问题。他们理解的每一个概念都会使材料的其余部分对他们来说更容易一些。我试图让学生看到一个他们以前从未专门学习过的问题，并能够结合之前学习过的其他概念自己回答。当一个学生能够做到这一点时，他们可能会在这门学科中获得很多信心。

你如何评估学生的需求?

我会问他们的需求是什么，他们知道什么，他们想知道什么。除此之外，我会让他们大声地解释他们回答问题的原因，这样我就可以立即纠正他们可能产生的任何误解。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

我通过尝试和错误调整我的辅导需求。我将向学生解释如何回答问题，看他们是否理解。如果他们没有，我会用另一种方式来解释。我尝试使用尽可能多的方法让事情变得有趣。解释的方式越多，对他们来说就越清楚。通过写下方程式、图表、图片等的视觉学习，通过大声解释它的听觉学习，以及通过他们以书面形式展示他们的工作的物理学习相结合，有助于适应所有的学习风格。我也试着幽默和舒适，但仍然专注，以帮助学生专注于学习，而不是感到压力或紧张。