巴塞洛缪和欧不裂苏斯博士
教案及其他教材

巴塞洛缪和欧不裂
一位老师把她的课堂活动写在博客上，包括制作“欧不裂”和发现它的物理性质(科学)，以及一个图形组织者/写作任务来描述(需要Adobe Reader)。

巴塞洛缪和欧不裂
词库词;理解问题;模板，图表，并说明一个天气观察员风筝;还有两个单词的搜索谜题。11页，需要Adobe Reader。

用苏斯博士的方法识别事件顺序巴塞洛缪和欧不裂
学生使用图形组织和连环画来练习排序。在一个有趣的活动中，小组按照指示制作欧不裂。包括可打印的讲义。

调查物质，固体或液体:巴塞洛缪和欧不裂
学生将使用欧不裂来观察固体和液体的特性。学生将通过焦点观察和焦点探索对欧不裂是固体还是液体进行预测和得出结论。他们会对欧不裂提出问题，澄清问题，并得出结论。为二年级学生设计的阅读后活动。

>让Oobleck
学生们复习这本书，然后分组制作“欧不裂”。他们在处理信息、推理和描述固体和/或液体方面发展科学技能。本单元以一个写作任务结束。

流言终结者:水上行走
这段可下载的YouTube视频(4:31)解释了非牛顿液体，并展示了一个人像忍者一样在水上行走——有点像忍者。(这东西看起来像欧不裂!)

欧不裂涂色页
单页打印，需要adobereader。

与苏斯博士一起教学巴塞洛缪和欧贝克:两个课程思路
第一课的重点是解决问题。第二课关注人物的动机和感受。