我和有特殊需要的学生一起工作超过25年了。自从我五年级的老师让我在课堂上帮助其他学生完成作业以来，我就喜欢寻找增进理解的方法。与学生一起经历“灵光一现”的时刻，让我对教学的热情在心中永存，看到学生们在他们曾经奋斗的地方取得成功，这是令人惊叹的。我的学历和学位是特殊教育和心理学，我的职业生涯一直在为学生制定个性化的课程计划和目标，以满足他们的需求，并建立在他们的优势和兴趣之上。我相信每个学生都能在他们信任的称职的老师提供的合适的、高兴趣的教学方法和材料中学习。为了获得最佳的学习体验，学生需要感到成功，所以与孩子相处的关键是建立融洽的关系。为了培养这种早期成功的感觉，我使用了“我做我们做你做”的明确指导模式。我还借鉴了应用行为分析(ABA)，在介绍新事物时使用无差错教学。为了防止学生犯错误和有负面的经历。学生对终身学习的热爱是建立在对自己的能力感觉良好和有有益的学校经历的基础上的。