在与学生的第一堂课上，你会做什么?

介绍我自己，确定学生在学科领域的优势和劣势，解释我作为导师的角色，并确定最有效的方法来帮助学生实现他/她的学术目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

改变我传授信息的方式。确定学生学习最好的方法，然后重新定向未来的课程，以便学生可以轻松理解一项技能或概念。我也会把有指导的练习题作为家庭作业。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

强迫学生使用批判性思维技能的互动策略在过去非常成功。帮助学生与所教内容产生个人联系的一个简单方法是谈论他们如何在现实生活中应用所学材料。我用现实生活中的场景来帮助学生们与他们在课堂上所学的内容建立联系。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会找出学生对什么感兴趣，然后把这些兴趣作为自然的动力来提高参与度。每个学生的学习方式都不一样。我认为差异化教学可以帮助那些理解复杂概念有困难的学生。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会要求学生解释信息。释义是帮助学生吸收和重新思考信息的有力工具。它使他们成为积极的学习者，它还帮助我检查学生是否真正理解了材料。在过去，我还使用过所谓的误解测试，在这个测试中，我向学生展示了关于我所涉及的概念的常见或可预测的误解，然后问他们是否同意并解释原因。

如何建立学生对一门学科的信心?

过去，表扬和承认学生在这门课上的成就和进步对我很有帮助。在适当的时候，我也会提供积极的反馈。

你如何评估学生的需求?

我使用连续体来最好地确定学生的学术需求是什么，以及我如何能帮助学生以适当的方式实现他们的目标。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

这可以通过了解学生并确定他们如何最好地学习来实现。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

任何与本课相关的教科书。辅导课程中所涉及的主题的指导大纲。一份详细的教学大纲或课程大纲，以确保课程中涉及的主题不会超出范围，并且与课堂上涉及的内容相关。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我喜欢把提问作为独立学习的脚手架，提出更高阶的、开放式的问题，这将促进思考、解决问题的能力和更深层次的理解。我还鼓励学生设定自己的学习目标。这将使学生感到有力量，并激励他们控制自己的学习。