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麦奇

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这就跟你问声好!我叫梅根,是康奈尔大学的大三学生。我主修工业和劳动关系,辅修西班牙语,专注于残疾研究。在我的空闲时间,我打橄榄球,在校园担任同伴咨询师,性别讨论小组成员,康奈尔大学残疾研究杂志的编辑,康奈尔大学的编辑和奖学金作家。在过去的3个夏天里,我还在南布朗克斯的一所特许学校实习,担任课程作家和普通实习生,所以我是教育的忠实粉丝,并为特定的学生塑造过程!

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麦奇的资格

教育和认证

学士学位:康奈尔大学-在读本科,工业和劳动关系专业

考试成绩

ACT英语:31

ACT Reading: 32

爱好

橄榄球,足球,阅读,写作

辅导科目

美国文学

大学申请论文

大学英语

创意写作

英语

英语语法和句法

文章编辑

欧洲历史上

高中英语

高中阶段美国历史

高中阶段美国文学

高中写作

历史

语言

中学阅读

中学阅读理解

中学写作

其他

社会研究

西班牙语

西班牙语1

西班牙2

西班牙3

西班牙4

拼字比赛

写作

问答

你的教学理念是什么?

我喜欢确定哪种学习方式最适合学生——我从经验中知道,有时老师的教学方式与我的学习风格并不合拍。因此,基于什么是最有意义的,我喜欢提供一种技术,帮助学生最好地得到答案和理解他们所需要的。我不会只给学生一个答案;相反,我会在这个过程中为他们提供帮助,这样他们就可以自己找到答案——如果我只是提供一个答案,而他们什么也学不到,这是没有好处的。我的理念是,他们学得越多,完成问题越多(不管有没有我的帮助),他们就能更好地理解和利用他们在未来所学到的东西。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在第一堂课上,我想稍微了解一下学生。是的,这些课程的目的是在这门学科上辅导他们,我发现了解哪种学习风格最适合他们,以及他们在空闲时间喜欢做什么是有帮助的。有时,对我来说最深刻的例子是那些与我的非学术激情有关的。我经常发现自己通过在运动队或俱乐部的经历来解释脑海中的概念。我发现当我把我感兴趣的理论和现实生活中的例子结合起来时,它能帮助我更好地记住事情。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我可以通过倾听学生的想法来帮助他们成为一个独立的学习者。重要的是,不要只是给学生一个答案,因为从短期来看,它会更容易。更重要的不是他们有正确的答案,而是他们明白为什么他们有这个答案。独立找到答案的长期收益要比短期成绩的提高好得多。在这个过程中,我总是可以回答问题并引导正确的方向,但我不太支持只给学生正确的答案。虽然我可能知道答案,但这不是给我的知识打分的作业;这是让学生展示他们所学到的东西。

你会如何帮助学生保持积极性?

我喜欢尝试让学习变得有趣。我知道学校不适合每个人,有些科目比其他科目更无聊。如果你带着无聊的想法去参加辅导课程,那么它就会很无聊。但积极的态度和激励奖励可以帮助学生保持专注。

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