你的教学理念是什么?

所有的学习都是有价值的，尽管我们在学习的过程中可能没有意识到这一点。但是我们掌握的一条信息，一项技能，有一天会成为实现我们真正想要的目标的关键。努力工作是我们为享受学习和工作所付出的代价。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我喜欢问很多问题，让我的学生谈论他们自己，探索他们的优势，他们的兴趣，他们的梦想。然后，我们可以为完成改善或丰富的短期目标制定一个计划。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

当我学会骑自行车时，爸爸帮我扶着自行车，在我旁边慢慢地走着，而我则学会了驾驶和踩踏板。然后，过了一会儿，他开始和我一起跑，帮助我保持平衡，而我则学会了跑得更快，转向更平稳。后来有一天他放手了，我成了一名独立的自行车骑手。这种模式在学习学术技能和概念时不断重复。渐渐地，当一个学生越来越了解他们是如何学习的时候，我的工作就是收回我的支持。但是，当学生被难住的时候，找到其他的学习途径也是我的工作。

你如何帮助学生保持积极性?

一个学生必须激励自己，但根据我的经验，温和、持续的敦促和鼓励可以帮助学生重新找到动力。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

作为一名教师，我有责任找到其他方法来帮助学生学习他们难以理解的概念。技能需要时间来培养;它们必须反复练习才能变得舒适。为了使概念有意义，概念可以与个人经验或个人观点联系起来。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

有许多不同的方法可以帮助读者，但我在这里列出三个:帮助学生更流畅地阅读可以提高理解能力。那些必须努力识别一连几个单词的学生，无法长时间记住这些单词的意思，从而无法理解句子的意思。2.当学生回答涵盖所有思维层次的问题时，他们的阅读理解能力就会提高。3.当学生有机会画出并写下他们所读的内容时，他们的阅读理解能力就会提高。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

成功的工作关系建立在信任的基础上。当一个学生信任我，知道我认可和重视他们过去的努力和奋斗，我们就可以开始成功。当一个学生发现我也在挣扎时，他就会看到自己成功的可能性。当一个学生学会坚持而不感到沮丧时，我们都能在寻找解决方案和发现潜力中找到快乐。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我想大多数学生都有过这样的经历，或者熟悉有这样经历的人，为了能够做他们喜欢做的事情，他们不得不做一些他们不喜欢做的事情。当他们回忆起那段经历时，他们就能找到继续努力的勇气，找到方法告诉自己“我现在可能做不到，但如果我继续努力，我会找到办法的。”

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

确保学生理解所教内容的最好方法是交换角色，让学生教我。如果一个学生可以画出并向我解释一个概念，或者可以教我或另一个学生如何学习一项技能，那么这对我来说是一个信号，表明对材料有了足够的理解，我们可以继续前进。

如何建立学生对一门学科的信心?

提醒学生他们过去的成功，在学术上，或在他们生活的其他领域。

你如何评估学生的需求?

一些学术需求可以通过预测试来快速评估。比如，我可以在算术运算方面做一个难度逐渐增加的测试，让学生简单地回答他们能回答的问题，然后我们就会找到我们的起点。其他的需求没有那么快被发现，教学计划需要随着这些需求在学生的作业中变得明显而进行调整。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我问了很多问题。我试着找出学生对我们一起工作的期望是什么，他认为自己有什么优点和缺点，以及他期望达到什么程度的成功。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在我的大部分课程中，我尝试使用视觉辅助工具、物品和某种听觉学习。