你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

对于在阅读理解上有困难的学生，我会把重点放在放慢阅读速度上，每次读一小段，然后口头讨论文章中的内容，然后再继续读下去。随着学生的进步，在讨论之前增加分组的大小。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现，发现学生感兴趣的东西，并将课程或技能与他们的兴趣联系起来，总是更能激励学生。此外，首先要发现学生的技能水平，并为学生和我设定一个可管理的目标，这样学生就可以在特定的增量中工作，而不是被他们需要学习的东西压垮。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

根据学生的性格，我要么1)把课程和学生非常感兴趣的东西联系起来，要么2)告诉学生我是如何挣扎的，但一旦我坚持下来，我就觉得很神奇。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的第一次会议中，我通常会评估我的学生的技能，以便能够帮助我们一起设定一些可管理的目标。我还会了解我的学生对什么感兴趣，以便能够在可能的情况下将我们的课程与他们的兴趣联系起来。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

首先，我会一步一步地指导学生，以帮助他们正确地完成问题的每一步。然后我们会做一些练习题，鼓励学生独立完成每一步，当遇到困难时，参考我们一起完成的问题。然后，对于下一阶段的作业，我会让学生看看他们是否能利用上一课的知识，找出他们在新作业中需要做的相同或不同的地方。

你如何帮助学生保持积极性?

当学生在某一特定技能或概念上有困难时，我喜欢把问题分解成更小的步骤。例如，如果一个学生在单词发音上有困难，我会把它分解成:首先读出单个字母，然后是音节，最后把音节组合成原来的单词。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

首先，我会确保学生理解手头材料的一步一步的过程。然后我会确保我们做一些重复的练习，以锁定技能。此外，我会确保学生在没有我指导的情况下能够完成这些技能。

如何建立学生对一门学科的信心?

我发现重复常常能帮助学生获得对一门学科的信心，因为他们对一门技能做得越多，就越容易记住。此外，让学生意识到他们可以在没有任何帮助的情况下做到这一点有助于他们获得更多的信心。

你如何评估学生的需求?

首先，我会问一个学生他们的困难在哪里，然后我们会反过来问这个学生在哪里有信心。然后从那里我们可以制定一个计划，以获得他们需要实现的技能。此外，根据主题，我可以为学生做一个评估，以找出学生的长处和短处。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

当我和一个学生一起工作时，我能够发现一个特定的学生如何学得最好。也就是说，他们是语言学习者、触觉学习者还是视觉学习者。一旦弄清楚了这一点，课程就可以根据特定学生的学习方式进行调整。此外，这也让我了解到学生需要加强什么，以便他们在未来的学习更容易。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

根据课程的不同，我可以使用简单的纸和铅笔，学生使用的任何教科书，我可以通过辅导服务获得的工具，以及一些年级水平的书籍。然而，材料可以根据个别学生的需要进行调整。

你的教学理念是什么?

作为一名教师，我相信教学不仅仅是教授一门特定的学科，而是帮助学生成长为一个人。应该教学生如何将他们的学习应用到他们周围的世界和他们希望实现的目标。此外，我相信一个喜欢学习的学生将能够更有效地学习。所以，我相信导师的很大一部分工作就是帮助学生对他们可能正在努力学习的科目灌输信心。