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凯文

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我毕业于范德比尔特大学,获得了医学、健康与社会和艺术史的双学位。然后我进入了北卡罗来纳大学法学院,在那里我获得了法学博士学位。

我最大的教学优势包括考试准备(ACT/SAT)、批判性阅读、写作、生物和代数I。我对其他许多学科也很熟悉。

我的教学风格可以用“亲力亲为”来形容。我的目标是让学生通过练习和自我强化对所学材料有信心。在需要的地方,我利用实质性的知识提供帮助,并通过耐心和理解来激励员工。

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凯文的资格

教育和认证

学士学位:范德比尔特大学学士学位,双学位:医学、健康与社会/艺术史

研究生学历:北卡罗来纳大学法学院-博士,法学博士

考试成绩

综合:33

英语:32

数学:35

阅读:35

行为科学:31

SAT数学:700

坐在写作:700

SAT数学2级:740分

SAT学科考试文献:710

爱好

摄影,攀岩,电影

问&

你的教学理念是什么?

我的教学理念可以用“亲力亲为”来形容。我的目标是让学生通过练习和自我强化对所学材料有信心。在需要的地方,我利用实质性的知识提供帮助,并通过耐心和理解来激励员工。

在与学生的第一次交流中,你会怎么做?

典型的第一阶段的重点是首先了解学生这个人,然后再了解学生。培养信任和理解能使师生之间建立更好的相互尊重的关系。从本质上说,我确实想了解学生的目标是什么,以及他/她目前对材料的理解是什么。通过这样做,我们可以共同制定一个实现这些目标的计划。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

通过了解学生的目标和激情,我们可以共同塑造辅导经验,作为实现这些目标的一种手段。当一个学生为实现自己的梦想而兴奋时,他们更有可能为实现这个梦想而独立地提高自己。

你如何帮助学生保持动力?

激励不是简单地用胡萝卜或大棒来创造的。相反,通常有一些潜在的情况/情感需要解决。了解学生本人,这样我就可以帮助他们解决可能存在的问题,这将帮助我们保持专注,并对手头的任务保持动力。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解的核心是学生过滤必要和不必要信息的能力。不幸的是,入学考试和英语课程在提出与阅读理解相关的问题时往往会“隐藏真相”。因此,要提高学生的阅读理解能力,重点应该放在提高学生的注意力上,帮助学生培养必要的经验,过滤掉重要的和不重要的。

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