你的教学理念是什么?

我的教学理念围绕着发现每个学生的学术需求，并为每个学生量身定制独特的计划。没有所谓的“一刀切”的辅导方法;学生的情况决定了这个计划。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一个环节，我的目标是确定学生的学术目标。此外，我会分析学生已经拥有的资源，以及我自己收集的任何适用的资源。一旦清楚地了解了需求和资源，最后一步是为后续会议制定计划，以便学生和导师都知道如何继续进行。上述描述故意含糊不清，因为每届会议的具体内容将根据所考虑的学术主题而有所不同。我对每个学生的目标都是满足他们的需求，而不是把我自己先入为主的想法强加给他们。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

作为一名导师，我的理想之一是为每个学生工作。适当的指导可以使学生成为他或她自己的导师。关键是让学生了解所有独立学习者都具备的元认知策略。一旦学生对这些策略感到满意，就是时候向学习者介绍他或她的研究领域中可用的特定资源了。有了策略和资源，学生将能够独立学习。

你如何帮助学生保持积极性?

好的辅导应该带来动力，因为学生投入辅导课程的工作应该在课堂上体现出来。结果是积极的氛围和能量呈螺旋式上升。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

当学生遇到困难时，要问的第一个问题很简单:“为什么?”一旦学生挣扎的潜在原因变得明显，就有可能设计一个特定的策略来克服这个困难。