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凯尔

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“教师的影响是永恒的;他永远不知道自己的影响力有多大。”——亨利·亚当斯

我拥有芝加哥大学视觉艺术学士学位。在本科期间,我还学习了三年的生物学课程,在基因测序和植物分子生物学实验室工作,并作为助教教授本科生讨论课和实验课。我获得了国家优秀奖学金,并获得了学生美术基金的多项资助,用于制作和展览艺术。我完成了教巴吞鲁日替代教师认证项目,并获得了路易斯安那州生物和K-12艺术L1认证。我还持有弗吉尼亚州同样科目和年级水平的SOE。我在东巴吞鲁日教区学校系统有三年的教学经验。2011年,我是学生保护协会的国家队长。我最近完成了硕士学位。威廉与玛丽学院天才教育专业。今年秋天,我将开始在弗吉尼亚联邦大学攻读艺术教育博士学位。 I have experience providing individualized instruction in a variety of public, private, and nonprofit settings with students from grades 3 12, including the East Baton Rouge Parish Credit Recovery Program. I believe that my training in Gifted Education has prepared me to provide highly effective interventions and/or acceleration for students starting at all ability levels. I believe strongly that all children deserve access to a high quality education.

我欢迎有机会帮助您的孩子发挥他或她的最大潜力。

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凯尔的资格

教育和认证

学士学位:芝加哥大学-视觉艺术学士

研究生学位:威廉玛丽学院-硕士,天才教育

考试成绩

SAT口语:750

GRE口头考试:165

AP英语文学:5

AP世界历史:5

爱好

艺术、皮划艇、政治、博物馆

辅导科目

代数

美联社世界历史

艺术

生物学

大学英语

大学论文

生态

英语

英语语法和句法

环境科学

文章编辑

几何

有天赋的

研究生考试准备

GRE口头

高中英语

作业支持

生命科学

数学

其他

绘画

看字读音

公众演讲

阅读

坐着看书

坐在口头

科学

雕塑

社会研究

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

测试准备

写作

问答

你的教学理念是什么?

每个学生都有权利满足他或她的水平,并帮助发展他或她的最大潜力。我相信区分是必要的,因为它与我在芝加哥学习艺术时占用了我大量时间和思考的一个概念有关:个人自主。个人自主是指一个人有意识地独立做出选择的能力。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

我会从需求评估开始,以确定学生目前的能力水平和学术目标。这些信息将有助于制定个性化的教学计划。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

成为独立学习者的能力需要练习。我可以帮助学生设定目标,学习新的元认知技能,这将帮助他们在任何学科取得成功。

你会如何帮助学生保持积极性?

任何值得追求的努力都会有挑战。保持动力的方法是专注于学生通过努力学习可以达到的最终目标。我可以帮助学生设定目标,然后把这些最终结果分解成一系列不那么艰巨、更容易立即完成的小任务。当学生完成这些小的子目标时,他们会看到他们现在有了一个成就记录。小的成功随着时间的推移会累积成大的成就。

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