你的教学理念是什么?

作为导师，我的工作不是简单地在材料上提供第二套讲座。一对一的学习意味着我有机会深入了解一个学生是如何思考个别问题和概念的，这种理解使我能够在思维过程中找出我可以做出更小澄清的地方，而不是简单地把所有材料都重复一遍。最终，理想的目标是采用学生已经熟悉的概念模式，并将其应用到手头的想法中。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

典型的第一堂课包括评估学生。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

自信是关键。自信不是因为他们是对的，而是因为他们有能力评估自己的理解，并成功地弥补他们可能发现的任何缺点。建立自信的最好方法就是练习这些能力。当学生在解决问题时遇到困难时，我不是简单地告诉他们解决方案的下一步，而是通过回顾这一步所基于的关键概念来引导他们。这就是理解学生的思维方式至关重要的地方，因为它可以让我提供最适合他们自己思维过程的提示。

你会如何帮助学生保持积极性?

根据我的经验，学生对主动参与和尊重他们的地位反应积极。没有什么比感觉你的困难不被理解或欣赏更快地扼杀动力了。培养学生对一门学科的真正兴趣是很困难的，但是消除与困难或失败有关的任何判断，对确保学生不是想要避免学习有很大帮助。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

大多数技能和概念可以被分解成更简单的，在这种情况下，第一步是准确地缩小困难的来源。一次。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

重新措辞或重组文章是确保学生理解全文的最好方法。图形化的方法通常是有用的，它允许学生将问题分解成组成部分，并按层次组织它们。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

了解他们如何思考手头的材料。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

评估理解的最好方法是让学生向我解释材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会回到材料背后的基本概念，并确保他们在进入更复杂的领域之前能够理解这些概念。自信是知道你要去哪里，而这需要你对你的起点感到舒服。

你如何评估学生的需求?

我先和他们一起通读一些材料，评估他们理解的内容和理解的方式。从那里，我可以确定什么方法最能让我利用学生。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

尽我所能。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我倾向于从学生在课堂上使用的材料开始，因为这可能是考试的基础。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通常，当一个学生在某一特定科目上特别缺乏动力时，在课堂上被概念化的方式对这个学生来说并不适用，从我的个人经验来看，这非常令人沮丧。我要做的是找到一种方法来处理对学生来说更自然的材料，允许他们从其他领域带来一些知识和理解，以一种使材料更有趣的方式。