你的教学理念是什么?

我首先要弄清楚每个学生的学业状况。他们可能不了解自己，但我会根据自己对学科领域的了解做出最好的决定。接下来，我开始和他们一起工作，让他们跟上他们需要达到的速度。我解释、示范，并让他们在作业中练习。我试图让他们意识到自己的进步，并与他们一起工作，使他们能够以自己足够的速度掌握材料。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

自我介绍，了解彼此的背景。对我来说，这包括表达我的可信度和方法;我会试着了解学生对这门课的态度，以及学生的问题在哪里。当我们有了一个起点和一个大致的路径，我们就可以开始努力让学生掌握这门学科。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

试着帮助学生解决对学习和/或学科的消极态度。在我们的工作中，尽量让学生受到鼓励和激励。确保学生积极参与学习，学习材料，成长为一个学习者。帮助学生意识到和舒适，因为他们达到了一个点，他们可以自己管理。

你如何帮助学生保持积极性?

确保学生意识到自己的进步，并不断挑战他们，让他们变得更好。鼓励学生发挥自己的能力，并向他们展示他们正在学习的材料、课程和技能将如何帮助他们进步和进步。让材料更有趣、更有关联、更容易理解。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

要善解人意、富有同情心和耐心。分解技能和概念，这样我们就可以在更小的部分上工作。寻找新的方法，但要专注于目标。把所有的碎片拼凑在一起，庆祝所有的胜利。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

练习阅读和思考我们刚刚读过的内容。复习材料并讨论观点。将材料与学生自己的生活经历联系起来。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

与每个学生建立融洽的关系，并将他们视为独立的个体。试着了解他们的态度和学术上的挣扎，这样我们就可以找到一种方法和一条通往精通的道路。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

想出一种不同的方法，使主题与学生的背景和兴趣相关，并尽量使其易于理解。有时候，你可以找到让一门学科更有趣和/或更具挑战性的方法，但它必须与学生生活中的一些东西联系起来，才能培养兴奋和/或吸引人。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

在解释和/或演示材料之后，学生需要练习材料。一般来说，重复只是对概念的一个很小的展示:但是讨论、解释和完成任务本身更有意义。

如何建立学生对一门学科的信心?

试着将主题与学生的经历联系起来，这样他们就能开始吸收材料。在我们学习材料的时候帮助学生;当他们开始学习一门学科时，帮助他们意识到自己的进步。鼓励学生自己研究材料，直到他们掌握为止。

你如何评估学生的需求?

与学生交谈，了解他们作为一个人以及他们与主题的关系，以确定他们的位置。我用我自己的经验和对主题和必修课程的理解来确定他们需要在哪里。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

注意学生，以确定何时需要调整或绕路。利用我对学生个性和生活经历的了解，找到一种方法，将学生与他们需要掌握的材料联系起来。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我从教科书和作业文件开始，然后根据主题和学生的需要引入其他合适的材料。纸张和书写工具或带有应用程序的计算机是最常见的工具。我也可能使用黑板/白板或实物来演示概念。我在必要的时候使用计算器，但在我觉得计算器成为学生的障碍或拐杖的时候，我倾向于避免使用计算器。