你如何帮助学生保持积极性?

我会提到我和其他人过去的失败，以及他们是如何处理和克服这些困难的。强调成长和进步来提醒学生他们的能力在这种情况下也是有用的。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

一步一步地解决难度问题，并/或以完全不同的方式处理概念。如果可能的话，我会参考难度的基本方面，即建立在学生已经掌握的先前知识基础上，以表明手头的主题并非完全陌生。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

通过不同的阅读理解练习，例如讨论或选择不同难度的问题，建立更牢固的基础。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我的教学方式是提出问题，让学生的答案积累起来，形成一种理解新概念的方式。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我使用学生熟悉的情境，并展示它可以应用到他们正在学习的内容中。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

各种形式的评估——例如纠错，对纠错的解释，以及目标技能在写作、阅读或口语中的应用。

如何建立学生对一门学科的信心?

各种形式的训练可以帮助学生了解他们如何应用所学知识，以及他们的能力如何。

你如何评估学生的需求?

通过基本的评估来衡量他们目前的能力和目标之间的差异。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

很明显，学生在几节课后学习效果最好。你只需要尝试几种方法，看看哪种最有效。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

介绍、练习和评估目标技能的讲义、幻灯片、短片和活动。

你的教学理念是什么?

不仅要教授一个有针对性的概念，还要让学生具备自学和自信地探索新主题的能力。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

了解学生，评估需要做些什么才能让学生从他/她的起点到他/她的目标，并熟悉学生如何最好地学习。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

将模拟活动纳入需要学生独立工作的辅导课程中，然后在课间通过更多的个人作业来建立这种技能。