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来自宾夕法尼亚印第安纳大学主校区的教师Jeannie的照片

珍妮

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我是一名经验丰富的阅读、写作和ESL教师,在高中和大学预科课程中教过青少年和成年人。本科期间,我在宾夕法尼亚的印第安纳大学学习西班牙语,并参加了墨西哥的El Centro Bilinge和La universversidad de Las Americas的留学项目。在完成学士学位期间,我辅导同学英语,并协助他们校对论文。后来,我通过北亚利桑那大学完成了双语/多元文化教育硕士学位。在攻读这个学位期间,我在一所初中做志愿者,在那里教授ESL课程。毕业后,我搬到了俄勒冈州,开始在一所社区大学的成人基本技能项目中兼职教学,在那里我教授ESL、预科/GED语言艺术、视觉艺术、平面设计、基本计算机技能和大学预科阅读/写作课程。我最喜欢教ESL和英语,因为有机会帮助学生增加词汇量,并通过写作创造性地表达自己。我教学的第一个目标是提高学生对交际能力的信心,扩充他们的背景知识,这样他们就能越来越多地承担更难的任务。我坚信自信是在任何学科取得成功的关键。在高度自信和全面的教育相结合,一个人将有更多的机会在事业,社会和个人成长。 Outside of teaching English, I'm also a photographer who enjoys story-telling through visual imagery. When I'm not in the classroom or the studio, I'm out hiking and appreciating the beauty of nature around me.

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珍妮的资格

教育和认证

学士学位:宾夕法尼亚印第安纳大学主校区-《单身汉》,西班牙语

研究生学位:北亚利桑那大学-双语/多元文化教育硕士

爱好

摄影,神话,人类学,骑自行车,徒步旅行,

辅导科目

成人英语/ l形的

艺术

大学英语

大学论文

英语

英语语法和句法

ESL / l形的

文章编辑

高中英语

其他

摄影

Photoshop

阅读

技术与编码

写作

问答

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在语言艺术教学中,我发现让学生解释他们为什么写作或说话有助于衡量他们的理解水平。

你如何评估学生的需求?

我评估我的学生。

在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?

一般来说,我会带着我自己的讲义,这些讲义是我从某个特定主题的讲座中创作出来的。我还带了家庭作业的练习纸,互动学习活动的游戏卡,以及适合该学科的书籍。

如何建立学生对一门学科的信心?

为了建立信心,我从一些小的练习开始,然后延长这些练习的时间,这样学生就能熟悉学科的某个特定领域。随着他们对任务的熟悉,我逐渐增加这些练习。我还让学生写学习日记,这样当他们感到不自信时,他们就可以回顾自己已经取得了多少进步,并看到自己的收获。

你会如何帮助学生保持积极性?

当我第一次见到学生时,我会让他们列出自己的目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我将技能或概念与学生已经知道的事物联系起来。通过挖掘他们的背景知识,我发现学生更容易继续学习新事物,因为他们建立了与他们已经学过并成功做过的东西的联系。

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