你的教学理念是什么?

我相信单一的学习方法并不适用于每个学生。一个学生的成功在于找到最有效的学习策略的能力，无论是肺炎设备、图形组织者、习题，还是成千上万种不同的教育工具中的任何一种。作为一名教师，我希望与学生一起工作，为他们提供在学校环境中可能得不到的个性化关注，并迎合他或她的个人喜好。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

一开始，重要的是学生要足够坦然地与我分享他或她认为值得关注的领域。为了达到这个目的，我将花一分钟的时间介绍我自己和了解学生个人。我经常询问学生喜欢如何学习，然后我们花一些时间为这一环节设定一个目标。这个目标可以是在考试中取得好成绩，提高成绩，或者仅仅是更好地理解材料。然后，如果学生有他们想要完成的材料(比如家庭作业)，我们就会着手完成。否则，我会拿出一些导师的实践材料，以作为一个起点来推进课程。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

作为一名导师，我的工作是解释材料，但它也提供工具，学生可以在未来单独使用，以获得成功。例如，我向我的学生解释许多数学概念和问题。然而，我也会帮助他们通过使用数学课本来获得帮助。一旦学生从我的解释中更好地理解了概念，也提高了课本的阅读能力，那么这可能就足够让他或她在课堂上继续学习了。我也喜欢帮助学生创建图形组织者，抽认卡，并向他们介绍有用的工具和网站。一旦学生对材料有了更好的掌握，这些工具可以让学生在未来自学。

你如何帮助学生保持动力?

我喜欢和我的学生一起制定短期和长期目标，这样他们就能理解辅导课程的目的。短期目标可以是在即将到来的测验中取得好成绩，或者理解家庭作业。长期目标可以是在某门课上取得好成绩，或者朝着某个GPA努力。设定这些目标可以提醒学生，辅导课程是有目的的。此外，我喜欢用我自己和我的同龄人的生活中的例子，来展示一个学生如何在遇到一些困难的情况下取得成功。把目标和励志故事放在一起，可以帮助学生避免气馁。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我喜欢通过创建参考表来解释这个概念。参考表是一个丰富多彩的组织者，学生可以保留作为一个范例，如何解决某种类型的问题。在英语中，这些表可以包括例句和语法规则。在数学方面，这些表格将包含一个示例问题，每个步骤都有解释。一旦我带领学生完成了我们共同创建的参考表上的材料，我将与学生一起解决多个实践问题，直到学生不再需要我的指导来记住技能或概念。通过这种方式，我慢慢地让学生脱离导师的支持，这样，在他们意识到之前，他或她已经在自主地解决问题了。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

对于那些在阅读理解上有困难的学生，我首先帮助他们创建一个阅读文章的清单。这个清单可以让学生一次只关注文章的一个小方面，以避免不知所措。我帮助学生开发一套注释系统，让他们在一篇文章上做标记，把它分成更有意义的部分。我还通过消除策略，帮助他们有效地解决多项选择题。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我和一个新学生一起工作时，我发现当学生和我在一起感到舒服时，辅导课程进行得最顺利。因此，介绍总是顺理成章的，我也试着了解学生的一些兴趣爱好。同样重要的是，我必须与学生在同一页上，我们有相同的目标在每个会议。这样，学生就不会觉得自己的时间被浪费了，我们的学习也会更有效率。我也试着了解学生是如何学习的，我和学生一起设计一个如何一起学习材料的计划。