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阿什利的照片,她是德克萨斯大学阿灵顿分校的一名家庭教师

阿什利

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我在阿灵顿的德克萨斯大学获得了英语文学学士学位,并辅修了古典研究。在高中教了三年英语之后,我在达拉斯大学获得了英语文学硕士学位。在获得硕士学位期间和之后,我在一所社区大学的写作中心做家教,并教授学分和非学分的大学英语课程。我最近刚从韩国回来,在那里我教过ESL课程,学生范围很广,从小学到成人。我在课堂和私人环境中都有教学经验,我喜欢帮助学生实现他们的目标,找到他们的声音,以便更好地在口语和写作中表达自己。

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阿什利的资格

教育和认证

学士学位:德克萨斯大学阿灵顿分校-学士,英语

研究生学位:达拉斯大学-英语硕士

考试成绩

ACT英语:31

ACT Reading: 36

辅导科目

ACCUPLACER英语

准确的阅读理解

精确的句子技巧

ACCUPLACER WritePlacer

行动的英语

法阅读

大学预修课程

大学英语

大学论文

比较文学

英语

英语语法和句法

ESL / l形的

文章编辑

高中英语

文学

其他

公众演讲

学习技巧

学习技巧和组织能力

测试准备

托福预备

写作

问答

你的教学理念是什么?

一个好老师首先应该能够培养学生的求知欲,然后促进知识的获取,最后,为学生提供必要的技能,以建立学生的基础,使学生能够实现他或她的目标。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在第一节课上,我的目标是了解学生的需求和目标。为了更好地做到这一点,我想了解学生的学习风格,以及学生的好恶和一般的学习偏好。在彼此了解之后,我们可以制定学习计划,设定短期目标,以满足学生的长期目标。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

一个独立的学习者知道他或她所掌握的资源。导师可以帮助学生建立一个资源工具包,并协助组织和计划。一个独立的学习者通常是目标导向的,所以学生学会设定可管理的短期目标(在周三之前完成周五的论文)和长期目标(在AP文学考试中获得4或5分)很重要。资源获取和目标设定技能对于成为独立学习者很重要。

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