你如何帮助学生保持积极性?

学习总是伴随着成功和挫折。成功的动机很容易激发，但如果成功的动机伴随着对成功来源的敏锐分析，那么成功的动机会更加有效和有力。每个学生都需要知道他或她如何能够达到一个里程碑，以便专注于导致成功的关键技能。挫折可以伴随着同样的分析，引导学生制定下一步要采取的具体议程，并引导我制定一套帮助学生实现下一个目标的方法。面对挫折有一个计划也能让人非常安心和激励。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

观点是关键。技能和概念可以从任何角度和方向接近。有时候，要达到一个特定的目标，只需要使用一个新的比喻或方法。教师需要一个灵活敏捷的头脑，能够产生不同的观点，以及确定何时需要这种换挡的敏感性。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

根据困难的来源，我的重点可能是大规模的问题。例如，一个容易理解的类比，向学生解释他或她如何能够可靠地确定特定段落的主题。新单词或不熟悉单词的词汇积累等微观问题似乎是理解文章的主要障碍。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

因为每个学生都是不同的，带着一套独特的需求和优势来到学习型企业，这对于准确衡量他或她的位置非常重要，这样才能营造出最好的学习环境。快节奏、沉浸式和有趣的初步审查可以帮助实现这一目标。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

每个人都喜欢克服挑战、克服困难或获得一项新技能所带来的内在乐趣。当一个学生在某一特定领域挣扎时，我的工作就是提醒他或她等待成功的喜悦。有时通过让学生回忆他或她在完成一个困难的目标后感受到的那种情绪。

你的教学理念是什么?

教学必然是挑战。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

教学需要信任，因此建立融洽关系的活动是任何第一次会议议程上的中心项目。我喜欢了解学生的希望、恐惧、优势和需求，学生也想知道他们可以信任我，因为我有能力和气质来帮助他们实现目标。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

即使教学主要是基于内容，同时教授基本技能也是可能的，也是有益的。超越特定内容领域的技能，可以使学生更容易、更愉快地掌握其他领域的材料。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

元认知，关于思考的思考，是任何教师的重要工具。我感到满意的是，学生们不仅正确地回答了问题，而且能够解释得出正确答案的过程，这样他们就理解了材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

成功几乎不会一蹴而就。相反，它是实现更小的、渐进的目标的产物，这些目标逐渐建立在实现更大目标的基础上。每个里程碑都值得庆祝和认可，因为这是迈向精通的重要一步，这样做可以让学生意识到他们已经取得的进步。

你如何评估学生的需求?

通常，与学生的第一次会议包括一些时间来确定他或她在学习过程中的确切位置。一旦我知道学生的需求，我就可以在这个最佳点满足他或她，这样我们就可以一起前进。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

持续监控学生的进步是关键。一些学生在更快的节奏中茁壮成长，而一些学生则从花时间中受益。这两种方法都可以起作用，我认真关注每个学生的进步，这样我就知道如何调整我们的节奏和我们一起工作的深度，以达到最大的效益。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我非常灵活:在线平台上有各种各样的在线材料可供导师使用，但我也有一些我在十多年的教学和辅导经验中开发的材料。学生们也可以随时要求我帮助他们提供他们自己带到辅导伙伴关系中的材料。