在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我会自我介绍，然后了解学生和他们的需求。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我希望学生们变得足智多谋，并教他们解决问题的策略。

你如何帮助学生保持积极性?

我希望我的学生学会坚韧。他们需要把自己看作是积极的学习者，能够坚持自己的工作，即使他们最初的努力没有成功。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会通过反复练习给出策略和指导，直到精通为止。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

对于非小说类，你可以将信息分解成小部分，并使用康奈尔笔记。对于小说，你需要不断回顾故事，总结到目前为止发生了什么。

你的教学理念是什么?

我的教育理念设想学习者通过参与课堂内外提供的各种真实体验来构建意义。为了让他们为未来的教育和职业生涯做好准备，学生将探索利用他们不同学习方式的多学科课程。这种探索将在一个对行为和学习成绩寄予厚望的教育环境中进行。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

关注他们的需求和内容的挑战通常会产生适当的策略。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我试着用这个话题来分享我的兴奋。我热爱学习，对帮助学生充满热情。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

通过口头、书面和重复等多种形式的评估来确保掌握。

如何建立学生对一门学科的信心?

通过帮助他们坚持解决一个具有挑战性的问题，向他们展示他们可以成功，然后通过类似的问题向他们展示持续的成功。

你如何评估学生的需求?

口头和书面评估。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我根据他们的兴趣和动机来调整我的方法。如果他们在视觉上很出色，我可能会使用很多图表。我根据学生的需要调整教学内容。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

ACT预备课程可能严重依赖于这些材料，而阅读理解课程可能依赖于大量的非小说类文本。