在与学生的第一堂课上，你会做什么?

制定目标和时间表，讨论实现这些目标的策略。然后选择一个可以在第一次会议上完成的话题，这将允许对进展进行反思。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

从不同的角度来处理。例如，如果他们正在与脑神经作斗争，我们可以尝试记忆法，填空图，复习功能与结构，练习问题，等等。

你的教学理念是什么?

通过提问来促进主动学习。这既可以在整个教学过程中以口头形式出现，也可以通过大量使用书面练习问题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

通过传授学习技巧，而不是事实。

你会如何帮助学生保持积极性?

在一开始就设定具体的目标，并使用定期反馈来展示进展。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

把初次拜访当成一次计划会议，讨论目标和策略。确定学习风格，并在特定情况下使用有效的学习风格。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

最初专注于主题的一个小方面，并寻求掌握它，这鼓励学生理解整个主题是可以实现的。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

实践问题。你需要不断地回答问题(正式的或非正式的，对自己或他人)，否则你永远不会知道你不知道的东西。

如何建立学生对一门学科的信心?

具体地展示你的进步，比如练习测试或复习。

你如何评估学生的需求?

在最初的辅导过程中，通过有意的计划环节。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

试错教学方式，灵活安排时间和地点。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

所有主题——练习问题和图表。解剖-未标记的照片，图纸和专题。MCAT-复习书本，练习考试。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

鼓励练习，总结日常生活中遇到的文章的“要点”(这是为了提高MCAT Verbal Reasoning分数)。