在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我喜欢花5分钟，把书放在一边，让学生告诉我他们自己，他们喜欢做什么，以及他们的一些目标。这有助于学生放松，把他们的工作个人化。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

通过检查兴趣线找到个人连接点。当学生学习的东西吸引他们时，他们可以成为独立的学习者。点燃个人之火是教师的一项重要工作。

你如何帮助学生保持积极性?

通过帮助他们专注于最终目标——他们最终努力的方向。此外，通过倾听学生的意见和灵活应变。如果一个学生累了，你可能不想开始阅读部分，而是让他完成句子。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

暂停一下，把书放在一边，从不同的角度来看待这个问题。了解学生被问到的问题的根源是有帮助的，并帮助他们理解一开始不理解是可以的——这通常会减轻压力，有助于继续学习。

你的教学理念是什么?

学生第一。耳朵。心放在第一位。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

让他们描述一种他们喜欢的写作——无论是漫画书还是儿童读物。让他们向我解释文章中发生了什么，以及他们是如何知道他们所知道的。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

先听。让学生向我解释他们认为自己擅长或不擅长什么。通常，一个学生在某件事上可能并不像他们想象的那么糟糕。或者他们可能在他们认为自己擅长的领域需要帮助。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我首先会问他们关于这个主题的问题。他们喜欢或不喜欢这个主题的什么?那我就从另一个角度入手。在任何学科中，至少有一件事是人们感兴趣的。我会从那里开始，然后再往回走。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

简短的测验，简短的，3分钟的解释性文章，站起来像演讲一样解释材料。给朋友发短信，简单描述一下俄国内战的起因。所有这些，还有更多。

如何建立学生对一门学科的信心?

开始小。想办法让学生轻松取得胜利——简单但重要的成就，他们可以挂在帽子上。

你如何评估学生的需求?

我问他们。然后我给他们看他们的回答，问他们是否遗漏了什么。这通常是足够的，但并非总是如此。有时，一个学生认为他或她在某一学科上很好，但实际上在那门学科上需要帮助。反之亦然。在这些情况下，我们慢慢地走过去，不谴责或庆祝太多，为什么他或她可能需要更多的帮助，而不是更多的帮助。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

做好调整的准备总是很重要的——不要拘泥于任何一种方法。每个学生都是不同的——有不同的优点、缺点和能力。成功的关键是让学生做自己，满足他们的需求。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

考试指南、非小说类写作、新闻写作、语法指南、论文提纲、单词流程图、统计表。把有用的材料放在一个大袋子里，这样你就可以随时调整，找到帮助学生的东西。