你的教学理念是什么?

我相信，为学生提供的技能，以追求超越他们的期望的机会，以成为成功的，满足的，和有成效的社会成员。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在典型的第一次会议上，学生和我将花几分钟来了解彼此。我们会很快地讨论我们的优点、缺点和兴趣。建立融洽的关系是导师和学生关系的重要组成部分。然而，在会议期间，时间是宝贵的，所以我们会迅速将注意力转移到需要的领域。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

随着我们建立导师/学生关系，课程将从导师主导的体验转变为更多的学生主导的体验。当学生建立他们的技能，他或她将逐渐获得更多的所有权，他们的学习。作为导师，我也会传授策略给学生用于独立实践。此外，我会培养学生“能行”的态度。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会帮助学生保持动力，为他们的成功做好准备。我会让学生最初完成那些不会让他们感到沮丧的任务，这将建立他们的信心水平。同时，我会保持积极的“我能做到”的态度。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一项技能或概念方面有困难，我会根据学生的优势和学习风格进行教学。例如，如果学生是视觉学习者，我会用视觉、图画、图表等重新教授概念。此外，在学生有“啊哈!”的时刻之前，它可能需要重复几次。我们不会放弃这个概念。相反，我们会练习和尝试不同的方法，直到掌握这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我倾向于从为学生寻找高兴趣的阅读材料开始。这样，学生就能全身心地投入到我们所读的材料中。我还要确保找到符合学生阅读水平的阅读材料。接下来，我找到了从文本中提取信息的活动。我引导学生回顾课文以完成理解活动。我也有学生预习和预测阅读。预习故事，进行预测，并将故事与之前的背景知识联系起来，这将有助于学生理解内容。最后，我会提醒学生在每一段(或每一页)之后停下来思考内容。