在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

如果学生没有具体的问题，我喜欢从回顾以前的测试和作业中比较难的问题开始。对于物理和数学，问题通常从很小的地方开始，随着课程的进展而发展。复习可以帮助我们分别解决每个困难，而不是试图同时解决所有困难。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

当与学生一起解决问题时，我强调回答这类问题的过程。这种重点帮助学生学习如何解决问题的一般形式，这通常可以转移到未来的材料中。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果可能的话，我会试着把它分解成更小的步骤，这样就可以单独解决了。然而，我发现这些困难的一个典型来源是找到一种方式来呈现与学生学习方式相一致的材料。课堂环境往往很难以一种对所有学生都适用的方式呈现材料。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

一些关于学生兴趣的问题可以帮助我把材料和他们感兴趣的东西联系起来。如果他们能看到这些材料是如何影响他们的生活/兴趣的，就会更容易与这些材料联系起来。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我发现，对一个人理解能力的真正考验是看他是否能解释为什么。当我和学生一起解决问题时，我会讨论问题的每一步。这让学生有机会做笔记，并在学习过程中提出澄清问题。一旦学生比较适应，我也喜欢翻转这个过程。当学生一边解决问题一边跟我讲解时。这向我展示了他们的理解程度，并给了我提出澄清问题的机会。