你的教学理念是什么?

我明白不仅学习内容的价值，而且能够培养学生的思考能力。从我作为学生的个人经历来看，我知道最好的教授是那些拥有非凡沟通能力的人。我希望不仅仅是传递内容，还要激发学习如何使用批判性思维技能，以及如何构建和评估结论。这可以通过我以学生/学习者为中心的教学法来实现。我认为重要的是，在学生掌握内容之前，教师应该专注于了解学生，包括他/她的学习风格，文化和种族背景，以及其他有助于学生学习方式的社会信息。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我想了解一下这个学生。我会让学生分享他/她的短期目标，长期目标，也许他们觉得他们的作业/课程可以帮助他们实现这些目标。我会询问学生的兴趣和爱好，并开始为学习环境设定以学生为中心的基调。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我将帮助学生学习如何研究。我不相信成为一个独立学习者是不可能的。这两个词加在一起就是一种矛盾修饰法。学习总是在学习老师的语境中进行的。无论老师是一本书，一个人，还是一段经历。当学生遇到一种情况、一件物品或一位教授时，学习就发生了。

你如何帮助学生保持积极性?

我会挖掘学生的兴趣，用正强化来激励他们。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会挖掘学生的学习方式，使用适合他们的方法和辅助工具。例如，对于视觉学习者，我可能会使用抽认卡来帮助他们记忆概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会引导学生在阅读材料的章节中找到主要观点，然后用图表来支持这些主要观点的细节。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现鼓励学生努力取得成功是很重要的。重要的是，我认可学生的成就，这可以激励未来的学习。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会提醒学生他们的目标，并向他们展示这门学科是如何与这些目标和现实生活经历联系起来的。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我会使用各种各样的技巧来适应学生的学习风格。我会使用抽认卡、口头测验、学习指南，我会允许学生创造一些东西来展示学习概念。

如何建立学生对一门学科的信心?

学生的成就得到认可是很重要的。将学生在某一科目上的挣扎正常化将有助于他们获得信心。

你如何评估学生的需求?

研究学生的行为，了解他们的教育评估和住宿情况，可以让我进一步评估需求。注意他们工作类型的模式也很有帮助。例如，如果一个学生继续考试不及格，他就需要提高他的学习技巧。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

学生也是人，人们有不同的技能、学习方式，来自不同的环境。当我意识到每个学生需要什么来帮助他/她成功时，我会适应。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我会利用绘图板、白板、学生课本、笔记本电脑、废纸、计算器和其他与主题相关的材料。