你的教学理念是什么?

根据每个人的学习风格来调整每节课和作业。

在第一阶段，你会怎么做?

玩个"了解你"的游戏这样我就能了解我的客户和他们的家人。这将让我了解我的客户的兴趣，以及我可以将什么融入到每个活动/会话中，以保持事情的乐趣和参与。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

通过让学生在课程/活动中扮演主导角色，引导他们，而不是为他们思考和学习。

你如何帮助学生保持积极性?

通过将他们的兴趣融入到每个活动/会话中，并使每个活动个性化，以适应他们特定的学习风格。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

在课程之外，花一些时间来创造与学生有困难的特定技能相关的练习问题、活动或作业，以促进学生学习和理解技能。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

通过创造活动来提高学生的排序技能，记忆和词汇知识。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

创造一个适合他们年级水平和兴趣的学习环境——一个适合发展的环境，一个挑战他们的能力和提高他们的技能的环境。

你如何帮助一个学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

将课程材料/作业与他们的个人兴趣联系起来。例如，我正在帮助一个患有自闭症的孩子。假设这个孩子痴迷于火车。他的老师布置了一个作业，要求他把故事中的事件按顺序复述一遍。这个学生在阅读和故事顺序方面有困难，所以不期待我们的课程。我会把孩子们对火车的喜爱融入到故事中，把故事的主角换成电视剧《火车头托马斯》中的人物。这样，孩子就会更渴望复述关于火车的故事，最重要的是帮助他提高阅读能力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

提出问题并寻求澄清。

如何建立学生对某一学科的信心?

关注学生能做什么，而不是学生不能做什么。

你如何评估学生的需求?

通过将练习题和测验整合到我们的课程中。同时，向父母和家人了解孩子在学校的表现。

你如何根据学生的需要进行辅导?

通过使每个辅导课程适合我的每个学生的个人需求。

在辅导过程中，你通常使用什么类型的材料?

普通纸，笔记本纸，关于语法用法和引用的小书/指南，我在大学课程中用作参考的讲义，铅笔，马克笔，橡皮擦，彩色笔和笔记本电脑。