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来自北卡罗来纳大学彭布罗克分校的导师弗洛伦斯的照片

弗洛伦斯

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我获得了北卡罗来纳大学的生物和化学学士学位,约翰霍普金斯大学的生物科学监管事务硕士学位,以及马里兰大学的药学博士学位。我所受的教育使我接触了大量的科学,为我在几个科学领域担任导师奠定了良好的基础。我目前的工作是临床药剂师。我在社区大学教过发育生物学、解剖学和生理学,以及发育化学,非常喜欢教学领域。当一个学生掌握了一个概念,就会有一定的回报,我希望我能在你继续你的学术之旅时对你有所帮助。

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佛罗伦萨的资格

教育和认证

学士学位:北卡罗来纳大学彭布罗克分校-生物学和化学学士

研究生学位:马里兰大学巴尔的摩分校-药剂学博士

考试成绩

PCAT化学:437

爱好

阅读、园艺、散步、做家务、做工艺品、旅行

辅导科目

生物学

大学生物学

高中生物学

PCAT生物学

PCAT化学

药理学

科学

问答

你的教学理念是什么?

我相信主动学习。在我的教学过程中,我会解释概念,但也会给学生“回教”的机会,并讨论手头的主题,以确保正确掌握概念。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

找出学生在哪里,问题在哪里,使用了哪些特别的参考资料,以及学生的一般背景。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

在继续探索更高层次的概念之前,确保基本知识(构建模块)已经牢固地就位。

你会如何帮助学生保持积极性?

定期交流,讨论主题,抽认卡和模拟测验。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

确保你已经掌握了基本知识。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

回到基础,掌握这些技能。同时,把它分解成更小的部分。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

要有耐心,找出学生的学业水平。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

寻找不同的呈现材料/概念的方式。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

模拟测验,与学生讨论。

如何建立学生对一门学科的信心?

让他们意识到他们已经知道的东西,然后从那里进入更难的概念。

你如何评估学生的需求?

与学生交谈。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

找出学生的困难并加以解决。例如,对于有理解困难的学生来说,放慢语速,或者对于视觉学习者来说,使用视觉效果等等。

在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?

纸,笔,网上和书中的插图。

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